五年级上科学教学设计-简单电路苏教版.pdf

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1、3.1简单电路教学内容：苏教版小学科学五年级上册第三单元《简单电路》教学目标：过程与方法：1、能够连接基本电路，并画出电路图。2、能够根据电路图连接简单电路。3、能够制作简单的红绿灯模型。科学知识：1、知道一个基本电路的组成要素。2、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。情感、态度和价值观：1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。2、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。教学准备：导线、电池、开关、小灯泡、小电机、各种电工工具。教学过程：教学步骤教师活动学生活动一、导入新课1、出示一株用许多发光小电珠点

2、缀的圣诞树，灯光忽闪忽闪，光彩夺目；许多小电珠通电发光。2、谈话：是什么把这棵圣诞[来源:Z,xx,k.Com]树点缀得这么漂亮？学生说一说并领走所需如果给你小电珠，你能连亮它的材料（一节干电池、一个么？还需要什么材料？[来源学&科&网Z&X&X&K]小电珠和两根导线）。二、基本活动1、独立接亮小电珠。要求：用这些材料把小电珠连亮，方法越多越好，并把每一次连亮的方法用图记录下来。（贴出电小组合作实验并画出池和小电珠的模型卡片）示意图。2、汇报接亮电珠的方法连亮小电珠的小组逐个到黑板上画出连接方法。（用老

3、师提供的模型卡片摆好，用粉笔把它们连起来就3、归纳接亮的方法行）[来源学*科*网Z*X*X*K]（1）小结：电池的正、负极和小电珠的上、下两个接线点都连接起对着黑板上的几种接亮来，小电珠就发光了；的电路图，找出它们之间的（2）介绍干电池和小电珠的共同点基本构造这样连接起来以后，小电珠为[来源:Zxxk.Com]什么就亮了呢？（有电流通过小电学生试着说一说电流是珠里的灯丝）。怎样流动的老师介绍干电池和小电珠的基本结构和电流中的流动路径。（出示课件或图片）（3）出示几种错误的连接方法。找出错误的原因。（4）

4、小结归纳小电珠接亮的正确方法：用导线把电池正、负极和小电珠的上、下两个接触点连接起来，这时小电珠、电线、电池就共同组成了一个电的路，即电路（板书课题）。而且电路还有一定的方向，总是从电池的正极出发，沿着导线流动，从电珠的一端进去，另一端出来，再顺着导线流动回到电池的负极，当电路畅通时，小电珠就会亮起来。4、连接其他的用电器，了解合作实验。所有用电器的通用连接方法。如果把小电珠换成一个小电机连接在电路上，小电机会怎样呢？（转动起来）（把小电机的两个接线点接入电路，让学生感受各种用电器连接方法的一致性。）交

5、流并小结方法。5、连接带有开关的电路，使开关控制小电珠的亮灭学生找出开关提问：电路畅通好吗？谈话：就让它一直这么亮着？是呀，我们如果能控制它，让它想学生分组实验亮就亮，想灭就灭该多好！要加一个什么样的东西呢？打开材料盒，找出能控制电珠亮灭的电器元件。要求：把开关加进前面的简单电路中，使开关控制电珠的亮灭或电机的转动，试一试，该怎样连接？先画出简易安装图再连接。（教师指导），交流各自的电路图和连接好的电路。小结：这就是一个能人为控制的电路，开关控制电路的通和断，使电珠亮和灭。而一个完整的闭合电路一般就是由

6、电池、灯泡、开关、导线这四部分组成。（结合板书）三、拓展活1、设计“可控制的红绿灯”动：的活动：[来源学科网]（1）现在老师给你们一些电路元件，你能当一个小小设计师来设计电路吗？（2）红绿灯的研究：（3）设计一个“可控制材料：回形针，红、绿灯，导的红绿灯”电路并画出来。线，图钉，小木板，电池。（4）用材料试着组装。（5）汇报总结活动。2、还能制作其他电控小玩具吗？课后可以试一试。3、今天学了这一课，有什么收获吗？请说一说。你还想研究有关的什么问题？教学反思：