五年级上语文期中测试人教版1.pdf

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1、2013学年第一学期五年级上册语文测试卷题型识字写字阅读习作总分成绩一、识字写字。密1．看拼音，写词语。（10）xiázhǎimiǎnqiǎng（1）松鼠的窝搭在树枝分叉的地方，窝口很（），（）可以进Kuānchàngshūshì出，但里面既（）又（）。qīngpéndàyǔchōngzú（2）外面下着（），这回我可以有（）的理由在书店里待上háobùy?uyùtānlán一段时间了，我（）地从书架上拿出一本书（）地读起来。号2．选择正确的读音打“√”。（8）考踮（diǎndiān）脚绿（lùlǜ

2、）林好汉挑（tiāotiǎo）拨湖畔（bànpàn）目的（dedí）地眸（m?umú）子一水间（jiānjiàn眼睑（jiànjiǎn）封3.把四个字的词语补充完整。（8）（）（）不绝（）（）不尽（）（）不舍（）（）不同名呕心（）血颇负（）名能书（）画星罗棋（）姓（）断丝连安然无（）（）望相助千（）一律4.选择恰当的词语填空。（10）屹立挺立站立（1）青松不惧严寒，（）在风雪中。（2）大小八九座山峰，（）在点将台对面。级班领略领会领教（3）春天，我们来到郊外，（）大自然中的鸟语花香。线（4）我们认

3、真学习，深入（）了这次活动的精神。即使⋯⋯也⋯⋯；不仅⋯⋯还⋯⋯；如果⋯⋯就⋯⋯；虽然⋯⋯但是⋯⋯（5）（）张静的成绩很好，（）她从不骄傲。（6）她（）自己学习好，（）经常帮助同学共同进步。（7）（）不注意用眼卫生，视力（）会下降。（8）（）在漆黑的夜里，飞机（）能安全航行。5.按课文内容填空并完成练习。（12）（1）一本你喜爱的书就是（），也是一处（）。从某种意义上说，它是（），因为世界上没有两个人会用同一种方式阅读同一本书。我也来写一句：一本你喜爱的书就是，也是。（2）一条（）的小溪，终年潺潺

4、地（）村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的（）的柳枝，随风（）着。婀娜的（），是那么美，那么自然。A给“潺潺”换个词：B用“那么,,那么,,”造句：6写出句子中破折号的作用，把序号写在括号里。（3）破折号的作用：①表示下面是解释说明的部分；②表示意思的转折或递进；③表示声音的延续。A看来我们的春游游不成了——天公不作美啊！（）B“妈——妈——”我大声地喊着。（）C父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。（）7.改写句子（4分）(1)将陈述句改为反问句：我们学校开展的师生才艺表演活动很

5、好看。(2)将反问句改为陈述句：说出的话难道可以不算数？8用自己的话解释下列诗句的意思。（4）①春风又绿江南岸，明月何时照我还。②复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。二、阅读能力（21）1.阅读片段，完成练习。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我（）（xiǎoxīnyìyì）地一收一放，熟练地（）（cāoz?ng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得（）（jīnpílìjìn）了，迅速把它拉上岸来

6、。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（1）根据拼音在括号里写上相应的词语。（2）我和父亲得意地欣赏着这条大鲈鱼是因为（3）“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。”朗读时，声音（轻柔低沉高昂），语速要（慢快），情绪要（惊喜平和激昂）（4）反复诵读划线句子，用上“也许”、“不时”写上一句话。2．阅读下列短文，按要求回答问题。访兰作者：贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院

7、就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲并不以此得意，反而倒有了几分愠怒。时又进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是有一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，一直到了山的深处。那里有道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何

8、地方都闯到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好呢？”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；