五年级下册语文教案-13打电话∣人教新课标.pdf

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1、《打电话》◆教材分析《打电话》是人教版小学语文五年级下册第三组课文的第四篇课文。《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。◆教学目标【知识与能力目标】1．正确、有感情地朗读课文；2.体会相声语言的艺术特点。【过程与方法目标】学习浏览的阅读方法。【情感态度与价值观目标】认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。◆教学重难点◆【教学重

2、点】通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。【教学难点】[来源:学科网ZXXK]体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要，不说废话的重要意义，培养对传统艺术形式的兴趣。◆课前准备◆1．教师制作多媒体课件；2．学生借助工具书排除字词等阅读障碍，结合课前导语和课后注释默读课文并做预习批注。◆教学过程一、谈话导入揭示课题（一）生活中，你与人沟通交流，都是用什么样的方式？你最经常用的方式是什么呢？它有什么样的好处？（二）揭题《打电话》。二、了解相声认识特点（一）了解传统艺术相声的相关知识。相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的

3、艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针贬世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。相声语言的特点是通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味。相声按照演员人数的多少，可分为三种：单口相声、对口相声、群口相声。（二）作者简介。马季：原名马树槐，著名表演艺术家、相声大师。1934年8月2日出生，2006年12月20日逝世。他是新相声的代表人物，近现代相声艺术承前继后的关键人物，他继承发展了侯派风格，走出了自己的创作道路，为中国相声做出了不可磨灭的贡献。代表作品：《宇宙牌香烟》《五官争功》《打电话》等。郭启儒：（190

4、0年—1969年），北京人，著名相声表演艺术家。他的表演捧逗俱佳，台风潇洒，沉着稳健，趣味文雅。代表节目有《熬柿子》（单口）、《关公战秦琼》、《夜行记》、《戏剧与方言》、《改行》、《打电话》等。三、初读课文整体感知（一）谈打电话。（1）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在奥斯卡电影院门口见面，一块儿看电影，你会怎么说呢？（2）模拟计时表演。同桌打电话约会看电影。（二）出示自学提示，同桌共学课文。（1）四害：原指老鼠（耗子）、麻雀、苍蝇、蚊子。麻雀是益鸟，但是由于当时认识有误，人们认为麻雀糟蹋粮食，所以把它列为四害之一。[来源:Zxxk.Com]（2）《打电话》讽刺了一个在公用

5、电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。（三）分角色朗读课文，读通顺。四、再现课文深入领悟[来源:学,科,网Z,X,X,K]（一）播放《打电话》音像。讨论：相声中的主人公是谁？他说话有什么特点？从哪些方面可以看出来？这段相声讽刺了哪种社会现象？你有什么收获？1．理解“啰唆”（1）甲：嗯，我是谁？我是谁你不知道？乙：那他怎么知道呀！甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。乙：是够啰唆的。给人物起名叫啰唆，是编创者的有意安排，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓

6、氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。2．体会人物语言特点。（啰里啰唆、废话连篇）3．这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。假如你是小王，你会有什么样的感受？假如你是旁边准备打电话的人，你会怎样？4．畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？打电话与人交流要言简意赅，简明扼要，不说废话，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重，文明行为的表现。五、拓展延伸（一）学打电话。[来源:学科网ZXXK]1.创设情景：（1）生病了给老师请假（2）学打120急救电

7、话（3）总结打电话的问题2.打电话应该注意：⑴拨清楚电话号码，注意用礼貌用语。⑵要把话说清楚明白，做到简明扼要。⑶要注意自我介绍，讲究礼貌。⑷听到嘟！嘟！的忙音时，要呆会再打。3.生活中常用的电话号码：报警报案电话：110急救电话：120火警电话：119交通事故：112六、布置作业找几段经典相声，听听、看看或者读读，进一步体会相声的语言特点。七、板书设计[来源:Zxxk.Com]13*打电话__分钟简练、得体、明白___小时啰唆、耗时、误事