五年级下科学教案-10、《种子发芽了》预习展示教案青岛版.pdf

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1、10、《种子发芽了》预习展示教案1、能开展种子发芽的对比实验；能对自己所观察到的现象作出合理解释。学习2、能参与中长期的科学探究活动；愿意合作交流；意识目到人与自然要和谐相处。标3、知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌重点发的主要因素。个性化教学措施学习过程设计一、创设问题，激发学生探究兴趣。师：你们平时吃过绿豆芽、抢答。黄豆芽吗？师：你们喜欢吃吗？。师：今天我们共同探究的科学问题就是：种子发芽了。二、自主探究提问：对于种子发芽这个现象，你想研究关于这个问题的哪些内

2、容呢？（根据学生提出的问题板学生提出问题。书）抢答。师：同学们感兴趣的问题真不少，我们今天主要来研究种子的内部结造和种子发芽需要哪些条件。下面我们先来解决第一个问题：种子的内部构造。1、研究种子的内部构造。同学们打算怎样研究和解决这个问题？学生小组讨论。哪个小组愿意说说你们的想法？1、2、3组2号汇报。（如：用放大镜观察、把种子切开观察内部构造、注意记师：好，现在用你们想出的录等。）其他成员补充。方法开始探索吧！学生分组观察。1号负责谁愿意说说你们的发现？分工。4、5、6组5号汇报，2号师生小结：种子的胚能发芽，补充。一粒种子包括：种皮、子叶、胚芽、胚根四部分。2、探究种子

3、发芽需要的条件。师：一个健康的种子能不能发芽，还依赖于外界的条件。你们觉得学生猜想。抢答。需要哪些条件？师：同学们都说出了自己的看法。俗话说：事实胜于雄辩。那就请同学们以小组为单位，设计实验方案，来证明我们的猜想学生分组讨论、设计实验吧！方案。哪个小组来和大家交流一下？7、8、9分组汇报实验方案。其他成员补充。前几天老师让同学们在课下做了这个实验，都把做实验的种子带来了吗？通过这几天的实不同实验的小组分别汇报验，你有什么发现？现象，并说明这种现象说师生小结：通过实验证实种明了什么？子发芽与水、空气和温度等有关。三、拓展课下请同学把手中的种子种在土壤中，持续观察它的生长，你会

4、有更多的发现。