五年级下科学教案-8、《潜望镜的秘密》预习展示教案青岛版.pdf

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1、8、《潜望镜的秘密》预习展示教案1、探究：能提出进行探究活动的大致思路；能利用语言、学文字、绘图等方式表述研究过程和结果；习2、情感：学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成目果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。标3、知识：认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。重点认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。个性化设计教学措施学习过程一、导入：教师用潜望镜和学生做游戏。我们先来做一个游戏好吗？1．你们看不到我，我却能看到你们，相不相信。（整个人躲在讲台下面，报出学生的动作）2

2、．是什么让我看到你们的？学生抢答。是我有超能力？对，是潜望镜。这是老师自己制作的。你想不想用潜望镜来看一看呢？指定几位学生上台来看。二、自主探究1、猜想潜望镜内部结构。看来同学们对潜望镜有着很浓厚的兴趣，那么今天同学们想1、2、3组2号依次提出知道有关潜望镜的哪些问题？问题。师：为什么蹲在桌下看不到桌上的物体，用潜望镜就能看小组内可短暂交流一会到？潜望镜里面有什么秘密呢？儿。它的里面可能有什么？4、5、6组3号依次汇报，谁来说说自己的看法？其他同学补充。大家认为潜望镜里有镜子，那么里面可能会多少镜

3、子，这些组内讨论交流。镜子在里面又是怎么排列的呢？谁来说说自己的想法？7、8、9组组长依次汇报。同学们刚才说得很好，那么你能不能把潜望镜内部结构画下学生画自己想象中的潜望来？镜内部结构图。2、验证猜想。同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究仅靠猜想是不行的。它的内1、思考：是怎样看到物体部结构到底是什么样的呢？同学的？们想不想看看？组内先玩，蹲在桌下看桌老师分发潜望镜。上的东西，做一做隔桌找物的游戏。2、打开看里面的结构，并画下来，与刚才的猜想比较一下。3、最后，试着改变镜子的角

4、度，看一看，还能看到高处的物体吗？学生利用潜望镜做游戏。1、6号；2、5号；3、4号结对游戏。同学们研究得很认真，谁愿学生分组观察、研究并做意把自己的研究结果说给大家听好记录。听？小结：在潜望镜的内部有两10、11、12组4号依次汇块里面斜角（或45度）放置的平报，其他同学补充。面镜。（演示潜望镜看到高处物体的秘密）。三、自由活动我们知道了潜望镜的秘密，那你想不想亲手制作一个属于自己的潜望镜？你想制作一个怎样的潜望镜？看来同学们都想制作一个属学生抢答。于自己的一个潜望镜，很多同学都想发表自己的想法

5、，那咱们把自己的设计画到纸上，展示给大家看，好不好？学生在纸上画自己设计的潜望镜。谁愿意来展示一下自己的作品？1、3、5组5号依次展示。四、拓展活动课下请同学们根据自己的设计来制作一个潜望镜。学生课下制作潜望镜。