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时间:2020-10-20
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1、学会休闲制作:薛海燕讲解:蒋娟你是会休闲娱乐的人吗?人生的意义从最真实的层面上讲,是我们内心的感受——“我的心情,现在好吗?”传统理念与人的本性的冲突(倡导奋斗追求)(偏爱轻松愉悦)休闲让我们的人生充满了情趣,我们感受到了休闲的无穷魅力。但是,我们对休闲到底又了解多少呢现场休闲心理成熟度测试温馨提示:请读毕立即选择一个符合自己目前状况的答案,然后推断一个关于这个题目的“最佳答案”。1、我对休闲的观念是——A、如果有可能,我期望整天纵情享乐;B、玩物丧志是千古遗训,惜时勤奋为成功秘方;C、学习是必须面对的人生主题,休闲娱乐是
2、忙里偷闲的偶然放松;D、从学习工作中创造人生财富,在休闲娱乐里体验生活乐趣。2、有人沉湎于网络游戏荒废学业,有人放弃了职场成长但求玩乐。你对这样的人的定性是——A、我也是这样一个人,自有其乐;B、网络游戏是万恶之源,游戏职场是自甘堕落;C、我采取“四不政策”——不赞成,不效仿,不否定,不谴责;D、不是沉湎其中其乐无穷,而是在自我麻醉逃避现实。3、有下列四种青年人认识和对待“休闲娱乐与奋斗追求”之间关系的代表性观点,你是其中的哪一个人呢?——。A、休闲娱乐与奋斗追求是两种人生观和价值观的体现,相互之间不可调和;B、追求休闲娱
3、乐的享受是人的本能取向,奋斗追求是满足休闲娱乐的前提和保障;C、玩要玩得有节制,乐要乐得有品位,做事追求成功,奋斗改变命运;D、奋斗追求是青年人现实人生中的主旋律,休闲娱乐是对奋斗追求的主动调节和自我奖赏。4、休闲娱乐在我的生活中扮演的角色是——。A、休闲在我的生活中根本没有立足之地,我的学业很忙,没有时间休闲娱乐;B、我对生活的最大快乐全部来自休闲娱乐,学习让我感觉不到人生的价值何在;C、我主要的时间是投入学习的,如果有朋友和同学邀请,我也乐意投入于休闲之中;D、学习是我关注的人生主题,我同时注重休闲娱乐给我带来的美好体
4、验。主动设计双边内容,和谐安排两种生活。5、我在休闲娱乐活动中经常扮演的角色是——。A、我基本不懂休闲的规则和技能,习惯于做一个不起眼的、可有可无的角色;B、大家都知道我是超级玩家,我的娱乐技法和兴趣是同伴中的翘楚人物;C、我只对一两种活动有兴趣参加,并且具备相当高的技法水准。对别的活动选择拒绝或者沉默;D、我在自己的同学朋友圈子中算得上是一个活跃分子,我并不总是技法超群者,我有兴趣从活动过程中体验与人交往的快乐。6、我在休闲娱乐中的体验和收获是——。A、浪费了许多时间,没有什么收获可言;B、休闲娱乐的过程非常愉快,并且借
5、此可以暂时忘掉烦恼;C、结交更多一些自己喜欢的朋友,学习和训练了一些休闲娱乐的技法;D、我从中感受生活的美好多彩,获得友谊和快乐。为更有效能地学习助力和加油。评分及其解析2、测试结果解释:总分30分;如果你的得分在8分以下,说明你的休闲娱乐成熟度太低,“不会休息就不会学习”;如果你的得分在8分—15分之间,说明你的休闲娱乐成熟度不高,你在休闲娱乐中,往往会沉湎其中不能自拔;如果你的得分在15分—22分之间,说明你的休闲娱乐已经基本成熟了;如果你的得分22分—30分之间,说明你是真正会让休闲给你带来积极人生体验的高手。1、分
6、数划定标准:A——0分;B——2分;C——3分;D——5分1、宣泄负面情绪我们在现实生活中遭遇挫折、面对无奈是在所难免的。经由休闲娱乐活动,可以摆脱沉重的压抑、缓解负面情绪、释放非理性冲动,减缓来自现实的压力,获得休养生息与从头再来的理智和勇气。2、增进身心健康中学生日常生活的单调、学习的辛劳、有形无形的限制,身心容易失衡。借助适当的休闲活动,可以达到调节生活作息、弥补身心的疲乏、恢复充沛的体力,维持健康身心。我们为什么要学会休闲?3、促进人际关系中学生的学习中的社交圈比较狭窄,人际互助非常有限。通过休闲娱乐活动,可以增加
7、与他人互助的机会,不但可认识和结交更多志趣相同的朋友,而且能够扩大视野、更新观念、满足归属感。更因为体会人际交往与合作的宝贵经验,有益地促进个人成熟的社会化历程。4、提高个人价值中学生参加休闲活动有补偿个人缺陷、修正自卑感、满足被肯定的需求的功能。休闲的方式有哪些呢?调查得知,休闲方式上,十大公众休闲方式依次是:上网(69.1%)、看电视(56%)、看电影(50.9%)、阅读(46.5%)、观光游览(46.3%)、逛街购物(45.7%)、社交聚会(44.3%)、度假休闲(43.1%)、打游戏(40.4%)、球类运动(38.
8、6%)此外,还有听音乐、睡觉、打扑克牌、品茶、打麻将、下棋等等休闲方式。在这些活动中,我们应该选择哪些休闲方式?为什么要选择积极健康的休闲?低俗、过度的休闲活动,对同学们的身心健康影响很大,不仅不利于消除疲劳、缓解压力,影响身心健康,还会使人染上一些不良习气,甚至走上违法犯罪的道路。而积极的休闲方式则能
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