六年级上数学导学案-圆的认识一北师大版(2014秋).pdf

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1、北师大版六年级数学上册教学导学案学校[来源学科网ZXXK]班级主备人《圆的认识课题内容授课教师[来源审核人一》学_科_网]学习目标：1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。学习重点：在观察、操作中体会圆的特征，知道半径和直径的概念。学习难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征。学习过程●温故互查:1．我们以前学过哪些平面图形？这些图形都是由什么围成的？我们把这样的图形叫做平面上的什么图形？2．

2、一个小球，小球上还系着一段绳子，用手拽着绳子的一端，将小球甩起来，看看小球画出了一个什么图形？圆也是一种什么图形？●自学感悟：1．观察与思考。2．通过具体操作，认识一下圆的各部分名称和圆的特征。（1）你能想办法画一个圆吗？并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？点O是（）；线段OA是（），通常用字母（）表示；线段BC是（），通常用字母（）表示。●合作探究:[来源学。科。网]1、量一量，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？2、议一议，圆的大小、圆的位置与什么有关系？●反馈练习。(一)、快乐选一选。1、直径为5分米的圆（

3、）半径为3分米的圆。A.大于B.小于C.等于2、圆心到圆上任一点的距离（）。A.都相等B.都不相等C.不一定相等3、半径等于直径的一半的条件是（）。A.任一圆内B.圆心相同的圆内C.同圆或等圆中(二)、填一填（1）、画圆时，圆心决定圆的（），半径决定圆的（），连接圆心和圆上任意一点的线段叫（），通过圆心并且两端都在圆上的线段叫（）。（2）、圆中心的一点叫（），通常用字母（）表示。（3）、在一个圆中可以画（）条直径和半径，在等圆和同一个圆中所有的直径都（），所有的直径都（），半径等于直径的（），直径等于半径的（）。[来源:Z,x

4、x,k.Com]（4）、已知半径是5cm圆，直径是（），已知直径是5cm，半径是（）。(四)、按下面的要求，用圆规画圆。1．以点A为圆心任意画两个圆。2．以点B为圆心，画一个半径为2cm的圆。．A．B[来源:Zxxk.Com]（五）、教材第3页“试一试”。●我的学习总结。通过本节课的学习，我学会了。我的自我评价是（）颗★；我的学习小组长同学给我的评价是（）颗★。●拓展延伸:用心发现生活中的圆，尝试用学过的知识解释。