六年级下册英语教案-RecycleLesson4∣人教版(PEP)(2014秋).pdf

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1、PEPBook8Recyclelesson4教学目标与要求1、通过阅读并回复邀请函复习一般将来时的用法。2、复习常见元音及辅音字母组合。3、能够学会告别的不同表达法。4、懂得珍惜同学之间的友情。教学重、难点1、通过故事扩大语言输入量，复习一般现在时和一般将来时。2、复习常见元音及辅音字母组合。准备:光盘、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’ssingasong.2.Reviewthewords:Bread,cheese,cake,fruit,milk,juicePlates,knives,for

2、ksEnglishbook,mathbook,storybooks...教学环节师生活动Pro-reading教师利用PPT展示各种写有邀请函字样的图片，帮助学生理解invitation的含义。教师引入文本语境，让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函，是什么邀请函？教师可用板书或PPT呈现以下内容：1）Whoistheinvitationfrom？A.TheschoolB.AgoodfriendC.Aclassmate2)Whatistheinvitationabout?A.AbirthdaypartyB.Afarewell

3、partyC.Ameeting教学环节师生活动In-reading1.教师请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题：1)Whoistheinvitationfrom？2)Whatistheinvitationabout?3)Whoisgoingtotheparty?4)WhatcanMikedoattheparty?2.Fillintheblanksaccordingtotheinvitation.WhoWhenWhereWhatQuestion:A.Whowillhaveafarewellparty?B.Whenwill

4、theyhavetheparty?C.Wherewilltheyhavetheparty?D.Whataretheygoingtodoattheparty?教学环节师生活动Post–reading1.教师引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函及其回复由哪些部分组成。2.教师指导学生根据教材中提供的回复框架，以Mike的身份写一封回信，并选出一部分学生的回复作展示。3.学生以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计邀请函，教师收集学生设计的邀请函并选取教好的作品，贴到墙报上。教学环节师生活动Product

5、ion输出运用1.看一看，说一说教师出示教学挂图，与学生一起谈论图上的食物和其他物品。T:WuYifanisattheparty,Hesawmanythings.Whatarethey?Let’shavealook.2.教师布置学生完成lookandmatch的活动。完成后，可组织学生把本部分的单词进行归类。3.教师引出readandchant的背景，并组织虚伪阅读文本，获取信息并完成表格。4.教师请学生四人一组，谈谈大家会在毕业晚会上说些什么，然后教师朗读教材第50页waystosaygoodbye部分的表达法，并请学

6、生复述。5.Storytime.教师组织学生根据故事进行角色表演，可以鼓励学生在原有故事的基础上进行一些创新。板书设计：Lesson4Whoistheinvitationfrom？Whatistheinvitationabout?Whoisgoingtotheparty?WhatcanMikedoattheparty?