六年级下语文导学案-船长语文S版(无答案).pdf

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1、小学六年级语文（上册）导学案学校年级（学科）导学案教研组：执笔：审核：审批：授课人：编制时间：导学案编号：课题：19、船长课型：新授课时：计划1课时第1课时学1、会认“嘈、殴”等4个生字，理解“嘈杂、井然有序”等词语。习2、有感情朗读课文。目标3、感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高贵品质和人格魅力。重点：1、品读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。学习重难难点：2、培养学生处处为他人着想，在危急时刻能履行舍己救人的做人之道的品质点预测和尊重妇女、爱护儿童的人性美。复备栏学案导案或笔记栏一、谈话导入。一、自主

2、学习：（船长是一艘船1、初读课文，勾画出不认识的字、词。上最高的领导，是2、读准下面带点字的字音。航海负责人,负责全船的管理和驾嘈．杂斗殴．阴森可怖．调遣．驶。船长的职责是指船长要对船舶肇祸履行井然有序呼号．．．．及船舶上可能出3、了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。现的问题负责哭泣：。任。）就有这样一学调遣：。位船长，在遭遇海习威严：。难后，始终坚守在过履行：。自己船长的岗位程肇祸：。深渊：。上，直至和轮船一大副：。起沉入大海，他就井然有序：。是——哈尔威船4、课文精彩内容回放：长。（板书课题）（1）船长威严的声音压倒了

3、一切2、雨果：法国和。十九世纪浪漫主（2）震荡可怕极了，一刹那间，男人、女人、小义运动的领袖，是孩，所有人都跑到甲板上，人们半裸着身子法国文学史上最着着有才华的作家之着，惊恐万状，一片混乱。一。代表作品《巴3、《船长》的作者是国作家作者按黎圣母院》《悲惨照“雾海夜航→→→世界》《笑面人》。盛赞船长”这一海难发生的过程安排情节，主人公二、检查评比学生是。的自学情况。二、合作探究1、熟读课文。1、你认为哈尔威船长是一个怎样的人？三、指导学生进行合作探究性学习。2、课文是怎样具体写哈尔威船长忠于职守，履行做人之1、有感情朗读道的呢？课

4、文。2、指导学生理解哈尔威船长是3、“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？一个怎样的人？在文中用“——”划出有关语句。他是个沉着冷静、在关键时刻能挺身而出的人，忠4、联系课文于职守、舍己为人a“实际上船上一共有六十一个人的崇高品质。给忘了”3、理解句子“哈尔威船长忠于职b、“没有一个人违抗她的意志守，履行做人之魂出现在他们上空。”为什么没有人违抗他的意志?道”？（哈尔威巍然屹“伟大的灵魂”指什么?立在他的船长岗位上，指挥着⋯⋯就连失事的船舶三、过关检测似乎也听从他的一、看拼音，写词语。调遣。）zhēngzhìlǚxín

5、gwēiyánchuānsuō4、品读感悟，感（）（）（）（）情升华。kǒngbùyìlìzhìxùkūqì5、“伟大的灵（）（）（）（）魂”是指哈尔威zhōngyúzhíshǒujǐngrányǒuxù船长这时就是人（）（）们的救世主，他二、请用“√”选出下列带点字的正确读音。镇定自若、沉着大副（fùfú）船舷（xiánxuán）剖（pōupō）指挥、合理安排、开嘈（cáozāo）杂薄（báobó）雾诺（nuòru舍己为人、恪尽ò）曼底职守，是屹立在三词语积累。人们心中、高高表示时间极短的词语：、在上的上帝派来、。的拯救人们脱

6、离表示情况万分危急的成语、苦海的灵魂的化表示人内心极度害怕、恐惧的成语、身。四、达标检测。五总结全文。【板书设计】整遇险----受到重创惊慌失措理千钧一发发布命令船长自救临危不惧果敢镇定忠于职守、舍己救人学指导进程保证获救案牺牲-----视死如归无怨无悔课堂1、学到这里我明白了：评价2、学到这里我懂得了：与反思3、我还要进一步学习的是：