冀教新版英语三年级上册：lesson3教案设计.pdf

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1、Lesson3:HowAreYou?一、教学目标●语言知识认知词汇：book,chair,desk●语言技能能利用新句型来进行问候和询问物品名称：Howareyou?I'mfine，thanks.What'sthis?It'sa⋯●情感态度（1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。（2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。二、教学重点（1）Howareyou?I’mfine,thanks.(2)book,chair,desk三、教学难点：（1）Howareyou?I’mfine,thanks.(2)What'sthis?It’sa⋯四、教学准备磁带、录音机、词汇卡

2、片五、教学步骤StepIClassOpening(5minutes)Greeting：Greetyourclassbysaying“Helloor”“Hi”.Askthestudentstorespondwith“Helloor”师生利用已学句型作如下对话：T:Hello.Mynameis⋯What'syourname?S1:Hi!Mynameis⋯T:Hi!I'm⋯What'syourname?S2:Hello!I'm⋯教师指着某个男孩或女孩提问学生：T:S3:His/Hernameis⋯（多找几个学生进行如上练习。）StepIINewConcepts（28minutes）(1)播

3、放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。教师板书：Howareyou?让学生指读几遍。（2）GroupWork以小组为单位，第一个人问Howareyou?第二个人回答I'mfine.然后再问第三个人Howareyou?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。（3）Playagame：教师和一个学生对话作示范：T:Hi，mynameis⋯What'syourname?S1：Mynameis⋯Howareyou?S1：I'mfine，然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。在

4、播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。(1)Demonstrate教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。然后呈现词汇卡片，鼓励学生反复读词汇。手指实物引导学生作如下对话：T:What'sthis?Ss:It'sa⋯Practiceingroups全班分为四组，第一组问：What'sthis?第二组答：It'sa，然后交替进行如⋯上练习，第三、四组方法一样。Practiceinpairs两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。Ste

5、pIIIConsolidation（5minutes）利用pointtoa来指认⋯book，boy,girl，teacher,desk，chair。利用showmea⋯来展现物品，然后问答What'sthis?It'sa⋯StepIVClassClosing(2minutes)让全班跟着录音朗读、唱歌。教师小结或引导学生归纳。(1)让学生回家用Howareyou?I'mfine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。教学反思