北京版四年级下册数学教案鸡兔同笼6教学设计.pdf

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1、鸡兔同笼总第_______页授课时间_月__日(星期____)课题鸡兔同笼课型练习课第10课时(共12课时)教1.进一步研究鸡兔同笼问题，选用适当的方法解决实际问题。学2.通过研究鸡兔同笼问题，进一步理解鸡兔同笼问题的数量关系。目3.在解决问题过程中体验成功的喜悦。标教学重点理解数量关系教学难点假设法主要教法练习指导法教具实物投影学法指导小组合作学习板书鸡兔同笼问题设计教学环节教师活动学生活动一、复习昨天，我们学习了哪些内容？解决图解法、列表法、假设法、砍足法第1页共2页鸡兔同笼问题的方法有哪些

2、？你选择哪种方法？为什么？1.鸡兔同笼，共有9个头，32只脚。求笼中鸡兔各有多少只？学生选择自己喜欢的方法解答教学汇报过2.练习程1）鸡兔同笼，共有30个头，88设只脚。求笼中鸡兔各有多少只？计2）小明用10元钱正好买了20分二、讲练和50分的邮票共35张，求这两种理解题意含结合邮票名买了多少张？选择方法时1.一队强盗一队狗，二队拼作一队间走，数头一共三百六，数腿一共八读题，你发现什么了？分百九，问有多少强盗多少狗？即没有鸡也没有兔，但是它就是属于鸡配2.学校买来篮球和足球共用300兔同笼问题。

3、三、巩固元，一个篮球80元，一个足球55选择方法解答练习。元。买来篮球和足球各多少个？交流评价四、课后小结：通过今天的学习，你有哪些收获？第2页共2页