四年级上信息技术教案-逛海西,排游记福教版.pdf

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1、第一次修正第二次修正7.逛海西，排游记案：案：教学目标：1．学会插人艺术字的方法，会输人内容及对艺术字进行字库、样式等修饰。2．学会设置文字格式的方法，懂得段落的居中、首行缩进的操作。3．学会插人文本框的操作方法。4．通过插人艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面来编辑游记，体验WOrd字处理及编排游记的功能。5．懂得使用“竖排文本框”制作对联的设计方法，真正达到学以致用的目的。教学重难点：1．教学重点。插人艺术字、文本框设置文字格式及调整版面的方法。2．教学难点。应用艺术字、文本框、设置文字格式、调整版面等技术来

2、编排游记及对联教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、WindowsXP、转播软件、Word20032．教学资源：八闽风光图片素材等教学过程：导入新课1．课件展示八闽风光图片集。2．师：同学们，你们知道这些图片分别都来自哪个省份的哪个城市的旅游景点吗？（指名回答）师：同学们知道得可真多啊！相信很多同学也到这些地方旅游过，要是同学们能养成旅游回来后把自己的所见所闻使用Word软件制作成游记的好习惯，这样既增长了见识，又保存着一份回忆，那该是多好的事啊！同学们你们想学吗？师：今天我们就来学习用Word编排游记。出示课题

3、。3．课件出示游记范例作品《正月十五观花灯》和《放鞭炮》。想想作品都有哪些素材。师：游记是描写旅行见闻的一种文体形式，可描绘名山大川、风土人情、趣闻轶事，也可反映一人、一家的日常生活面貌，表达作者的思想感情。同学们欣赏了这两个作品，从中你们都看到了些什么？指名让学生回答。师：说得真好。编排的游记中使用的图片具有特殊的视觉效果，能反映当地历史、文化、风情特色；这些很漂亮的文字我们称它为艺术字，是一种有图案或装饰意味的字体变形，艺术字还美化了游记，增加游记文章的美感，犹如身临其境。其实游记中还使用了文本框，现在我们就一

4、起来学习它们的编辑方法。编排游记-―输人游记自选《正月十五观花灯》和《放鞭炮》其中的一个范例进行游记文字的输人。教师巡视并进行指导。编排游记―设置标题师：老师就以范例《放鞭炮》为例，把标题设为艺术字形式。1．请学生小组合作学习书本P40一41,尝试在输人的游记中插人艺术字。2．师：谁来说说你是怎样在文中插人艺术字的？指名让学生演示操作。（软件转播学生操作过程）3．教师课件出示操作过程并小结。4．师：现在请同学们使用艺术字给文章添加标题。四.编排游记--设置文字格式师：刚才我们学习了设置艺术字的方法，那么我们怎样改变

5、正文文字的字体、字号呢？请同学们认真观看演示。（教师边演示边讲解操作步骤）1．选定正文文字。2，在格式工具栏中选择合适的字体（宋体、楷体、隶书等）和字号（字的大小），如楷体、四号字。3．同时调整段落中的首行缩进两个字符。4．让同学们试一试。学生操作，教师巡视并作指导。五.编排游记―插人图片、插人文本框1．师：同学们已经学会插人艺术字的方法，现在就请同学们参考插人艺术字的方法，在正文中插人图片。2．师：请同学们仔细观察范例《放鞭炮》，哪个地方的文字是竖的呢？师：观察得真仔细，那么在正文中，我们怎样才能输入竖排的文字呢

6、？指名让学生回答。教师以课件出示步骤，演示讲解操作步骤。A.找到”‘竖排文本框”图标，单击图标，鼠标指针变成了“十”字形状，屏幕出现了“在此处创建图形”虚框，此时可按压delete。（或ESc）键删除（取消）虚框。B.按住鼠标左键，拖动鼠标，在窗口中画出文本框（如P41图7一5所示）。C.在文本框中输人“海峡小学四年级一帆”。D.双击文本框中的虚框，屏幕弹出如P42图7一6对话框，设置线条颜色为“无线条颜色”，文本框即制作完成。六.编排游记―调整版面师：游记能不能吸引人，这与游记的排版有很大的关系，因此制作游记过程

7、中要注惫调整游记中的文字、图片、艺术字、文本框的大小和位置，才能使游记版面更为活泼、匀称、美观。正文中的艺术字、图片及文本框的移动，只需选定该对象，然后通过鼠标或键盘中的光标键来把该对象移至合适位置。学生自主合作调整游记版面。七.学生自主探究活动小组合作学习完成任务：使用“竖排文本框”制作一副对联，内容可以自定，也可参考书本P42图7一7，并以“四上7＋性名”保存文件。教师巡视指导。八.评价与自我评价1．小组反馈学习情况。2．师生互评及生生互评完成任务情况。填写P42活动评价表。九.课堂总结师：同学们，通过本课的学

8、习，我们掌握了在Word中插人艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面的方法，以及应用这些工具在Word中进行编排游记、美化游记的方法，通过本课的学习，字处理的能力得到了进一步的提高，同时也培养了自身的信息素养。教学反思：