四年级上语文教案-6.2出塞长春版.pdf

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1、课时计划月日周共（1）课时课题6-2出塞第（1）课时1、学会一个生字2、正确、流利、有感情地背诵课文教学目标3、理解古诗的含义、体会作者的思想感情，加强对古诗的感悟能力。教学重点理解古诗的含义，体会作者的思想感情教学难点学习理解、感悟古诗的方法，加强对古诗理解、感悟的能力教学准备古诗教学的幻灯片教学过程自主设计教学过程自主设计一、由题导入同学们你们看老师写的这个字，（板书“塞”）你知道这个字念什么吗？它是多音字，在本课是古诗的题目，读四声。古诗的题目是——出塞。你们知道题目的意思吗？那么这首诗的作者就是善于写边塞诗的唐朝诗人王昌龄。二、理解诗

2、意1、教师范读古诗，学生听准字音。2、学生自由读诗，说一说读后的感受。3、根据书下的注释，谈谈自己对古诗的理解。还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里长征不见归还。如果英勇善战的李将军依然建在，绝不会让匈奴的兵度过阴山的。4、理解感悟诗意，把自己的感情融入古诗的朗读当中。5、自由朗读古诗6、指名读古诗。7、完成课后练习一。三、谈方法，讲感悟。说一说自己理解、感悟古诗的方法，完成课后练习二。四、学习积累古诗《塞下曲》五、背诵古诗六、作业1、查找其他的边塞诗。2、背诵古诗板书设计：出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，

3、不教胡马度阴山。教学反思