四年级上语文教案-小木偶的故事1鲁教版.pdf

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1、《小木偶的故事》一、教学目标：知识目标：1、学习生字，认准读准。来源:Zxxk.Com]2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。能力目标：有感情的朗读课文，体会故事蕴含的道理。情感目标：学会合理地续编故事，激发学生学习兴趣。二、教学重难点：1、反复朗读，体会文中人物的内心活动。2、理解课文最后一句话的含义。来源学&科&网三、教学课时:一课时四、教学准备：多媒体、表演道具（背包、拐杖、魔杖等）五、教学过程：1、同学们你们喜欢笑吗？2、展示关于笑的图片。3、除了笑，你们还能做什么样的表情。（请

2、同学表演。）来源学科网ZXXK]创设情境4、表情在我们的生活中很重要，我们每个人都有丰富的表情，如果导入新课来源:Zxxk.Com]只会笑，那会是一种什么样的情况？今天我们一起来学习《小木偶的故事》。5、板书课题《小木偶的故事》。1、默读课文，找出课文中的生字，结合课文上下文理解词语意思。（学生独立完成后汇报，口头展示，师生评价）2、分小组读课文，比比看那个小组读得好。（读后，请学生互相点初读课文评，指出不足。）自主探究3、读过课文后，请同学说说课文中共有几个人物出现。（老木匠、小木偶、小红狐、熊警察、小兔子、老婆婆、小女巫）【多媒体课件出现

3、人物】4、分角色朗读。5、模拟角色表演。（让学生评出表演最好的同学，老师表扬鼓励激发学生兴趣。）【运用道具】1、通过表演后，对课文有了一定的了解，全班齐读课文。2、思考问题：在小木偶的身上发生了什么事？（同学分组讨论交流，再汇报展示）3、板书：小木偶（只会笑）—遇到：小红狐、—小女巫（帮助小木偶拥有了熊警察、所有的表情）小兔子、来源学

4、科

5、网老婆婆（冤枉）【多媒体课件展示】4、了解人物性格：老木匠的善良再读课文小红狐的狡猾整体感知熊警察的暴躁小兔子和老婆婆的粗心小女巫的乐于助人【多媒体课件展示】5、齐读课文最后一句话（中心句）：“笑很重要的。

6、不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”（让学生感悟并理解这句话）6、总结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。所以笑是很重要的，不过要是只会笑，那可是远远不够的。1、小木偶在拥有人类所有表情后又发生了什么事？故事接着发展下拓展深化去。品读悟情2、小木偶因为只有笑，受尽了委屈，假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？为什么？【多媒体展示教师的猜想】1、我们快乐

7、地完成了本节课的学习任务，谈谈你的收获是什么？（激发学生兴趣）抓住重点2、结束：相信小木偶在拥有了所有的表情之后，懂得用真情、用不总结升华同的方式去经营、去面对生活，少了委屈与泪水，多了快乐与幸福。【多媒体课件展示总结语】12、小木偶的故事小木偶（只会笑）—遇到：小红狐、—小女巫（帮助小木偶拥有了板书设计熊警察、所有的表情）小兔子、老婆婆（冤枉）本节课我认为较好环节是让学生表演课文内容，学生表情丰富，表演准确又略显夸张、滑稽、幽默，在游戏的同时又掌握了课文内容，教学总结一举两得。改进措施：通过这节课我感觉学生的概括能力不足，在简要概括课文内容

8、方面仍有欠缺，以后仍需加强概括能力的训练。