四年级下册科学教案-固体受冷、受热的研究｜冀教版.pdf

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1、《固体受冷、受热的研究》教学设计高湾中心小学梁闫鑫一、教学目标知识与技能：1、知道许多固体具有热胀冷缩的性质。2、正确使用酒精灯给物体快速加热。过程与方法：1、能设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体的体积变化。2、学会对生活中的现象尝试用模型实验加以解释情感、态度价值观1、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣2、初步意识到事物遵循的普遍变化发展规律，但也有特殊性二、教学重难点：重点：观察金属固体受热、受冷后所产生的热胀冷缩的变化。难点：设计简单易操作的实验活动，观察金属热胀冷缩的变化。三、教学准备：火柴、酒精灯、钢球，塑料球热胀冷缩演示器、烧杯、冷水、热水。四、教学过程：

2、一、激趣导入同学们，你们坐过火车吗？那你们有没有仔细的观察过火车的轨道呢？你们对火车的轨道有那些了解呢？接下来我给大家讲一个小故事。1825年，英国铺设了世界上第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还朝上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。2、那么听了这个故事，同学们有什么问题要问吗？3、根据学生提问导入新课并板书课题——固体受冷、受热的研究二、学习新课首先复习气体、液体的性质，引导学生说出猜想：固体也具有热胀冷缩的性质，然后通过实验去验证猜想，猜想成立，化猜想为结论。（一）活动一：以金属为例，探究钢球热胀冷

3、缩的实验1、请同学们认识实验准备的仪器，材料2、请学生以小组为单位交流实验设计方案。3、小组汇报，教师评价并通过学生的实验可行度引出具体的实验方案。4、引导学生讨论实验过程中的注意事项：①打燃打火机或火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯。②外焰温度最高，加热时要使用外焰。③绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯上点火。④熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手取灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。切记不能用口吹灭酒精灯，否则容易着火。教师总结：除此之外，老师还要几点嘱咐大家：第一实验一定要小心谨慎，注意安全，遇到危险第一时间报告老师。第二禁止触摸钢球，加热之后温度很高，防止烫伤自己第三保持

4、桌面清洁及实验器材的有序摆放，小组内部要分工明确，谁负责做实验，谁负责观察记录，有秩序的进行实验，填好实验报告单。5、下面我们就来亲自动手做一做这个实验，一定要仔细观察并做好记录，现在开始实验。学生进行实验，教师巡视指导，加强安全巡视。时刻注意学生的操作方法是否得当，对操作不当的行为给予纠正。6.师生汇报实验现象，并总结教师总结：钢球遇热会膨胀，体积变大遇冷收缩，体积变小（板书）对于没有做成功的同学，反思：①有可能没有用外焰加热②加热时间较短，不足以使铜球胀大到一定程度③也有可能钢球本身做工问题（二）活动二：以塑料为例，演示塑料球的热胀冷缩的实验1、设计塑料球具有热胀冷缩的实验(1)、展

5、示实验材料：塑料球、热水、冷水。(2)、提出问题：你们能用这些材料设计实验来研究钢条具有热胀冷缩的性质吗？怎么做？(3)、小组讨论并设计实验方案，交流汇报，确定实验方案。(4)、教师就实验方案、步骤进行归纳（演示）3、学生就实验的情况进行交流汇报，引导学生得出结论。4、小结。实验结果汇报并小结：塑料球也具有热胀冷缩的性质那么咱们的猜想正确吗？正确，得出结论---许多固体具有热胀冷缩的性质（板书：许多固体具有热胀冷缩的性质）（三）应用：联系生活中热胀冷缩现象1、学生用所学的知识解释钢轨在冬夏两季所出现的情况。2、听录音，了解钢轨受热受冷时的变化。温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩0.00

6、0018米，假如一年中气温变化60℃那么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。3、列举出生活中应用热胀冷缩性质原理的现象。剥鸡蛋，冬天电线拉得很直，夏天比较松三、总结通过我们今天的学习，我们不难发现生活中其实有许多物体都具有热胀冷缩的性质，关于热胀冷缩的现象也很多，请同学们课后继续观察，在你身边，你还能找到哪些现象可以用热胀冷缩的性质进行解释。板书设计：固体受冷、受热的研究钢球遇热会膨胀，体积变大塑料球遇热膨胀，体积变大遇冷收缩，体积变小我们发现：许多物体都具

7、有热胀冷缩的性质学生实验报告单姓名组别时间实验名称实验目的实验材料实验过程实验次数出现这种现象的钢球原因123实验现象受冷现象受热现象结论实验结论年级