四年级下数学导学案-乘法简便计算的多样化人教新课标(2014秋).pdf

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1、4.3.8乘法简便计算的多样化【学习目标】1.理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2.在计算乘法时，能灵活运用乘法运算定律。【学习重点】掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。【学习难点】灵活运用乘法运算定律。【学习过程】一、知识铺垫1.口算25×4=125×8=25×4×2=来源学科网ZXXK]125×8×2=25×4×3=125×8×3=2.你会改写吗？怎么改写更好？12=（）×（）25=100÷（）36=（）×（）125=1000÷（）3.（1）“一打装”是什么意思？（2）分析数量关系列算式吧！二、自主探索1.探究12×25的简便算

2、法。算一算，说说你的计算方法吧！方法1：计算12×25时，可以先把12写成是（）×（）的积，（）×25等于100。方法2：计算12×25时，可以先把25扩大（）倍得到100，计算12×100等于（）。要使12×25的积不变，计算出12×100积1200就要（）4倍。来源:Z#xx#k.Com]（填一填）还有别的计算方法吗？2.小组同学交流一下，再试着解答其他的问题。来源:Z,xx,k.Com]说一说你的解题思路吧！三、课堂达标1.填一填。16×25=（）×（）×25=16×（）÷（）25×24=25×（）×（）=24×（）÷（）25×28=25×（）×（）=（）×（）÷（）2

3、4×125=25×（）×（）=24×（）÷（）125×32=25×（）×（）=（）×（）÷（）2.怎样算简便就怎样算。25×1288×12525×32×125四、拓展练习【学习评价】自评师评来源:Zxxk.Com]