四年级下语文教学设计-肖飞买药教科版(五四制).pdf

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1、五年级语文《肖飞买药》教学设计年级五年级备课者课题肖飞买药课时1课时第（1）课时授课时间知识与能力：三正确、流利、有感情地朗读课文。认识6个生字。过程与方法：维运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题；创造性地复述课文。目情感态度与价值观：对故事中的人物有鲜明的爱憎；热爱民间文学。标教学重点运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题。教学难点能创造性地复述课文。教学准备多媒体课件。[来源:学科网][来源:Z+xx+k.Com]搜集战斗英雄故事。激情导入：孩子们，你们看过《烈火金刚》

2、这部电影吗？你最喜欢问剧中的哪个人物？今天我们就走进经典，感受一下肖飞的智教勇双全吧。初读感知出示自学提示：学生自学，教师巡视。学生汇报，检查自学效果学1、肖飞是一个什么样的人？他有什么品质？我们应该向他学习什么？学2、抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。三、学习生字10奉轴睬飕伪奸流

3、认读说一说你是怎样记住这些字的15分理解字义组词、造句。程细读感知：自由阅读，说说自己读懂了什么？谈谈自己的感受和体会。学生自学：学生自学，教师巡视指导析学生汇报，检查自学效果（含讨论）。1、智取药品52、智

4、甩特务

5、103、智闯岗哨分4、智过吊桥教抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。当堂作业：说一说自己收集到的有关烈火金刚里的故事。学认读生字奉献车轴不理不睬冷飕飕伪军汉奸练说一说，你最佩服肖飞什么？流讲一讲你知道的战斗英雄的故事。10

6、15分程总结：评肖飞单枪匹马闯县城，闹得人仰马翻，好不热3闹。于是鬼子排除摩托车对肖飞穷追不舍，肖飞是

7、怎样脱险的呢？请看刘流的长篇章回小说《烈火金5刚》，或听袁阔成的评书《烈火金刚》第22回“飞行员大闹县城，鬼子兵火烧村庄”。肖飞买药板智取药品——智甩特务——智

8、闯岗哨——智过吊桥书设计积累文中经典词句。作A层试着把故事讲给家人听。业把故事讲给家人听。B层读读战斗英雄故事的书。设写出读后感。计C层行为及观念反思:教这是一篇孩子们喜闻乐见的智勇双全的战斗英雄故事。我采取“重其所重，略其所略”的教学策略指导学生快乐阅读。学情及效果反思:学学生围绕“智取药品

9、——智甩特务

10、——智闯岗哨——智过吊桥”四部分，抓住描写肖飞语言、行动、内心活动等词句来体会文章的内涵，感受战斗英雄的斗争精神。反改善及提高反思:通过学习本课，多注重培养孩子们热爱民间文学的兴趣，做的不够多。

11、思