《肖飞买药》教学设计

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1、五年级语文《肖飞买药》教学设计年级五年级备课者高桂芹第（七）单元课题肖飞买药课时1课时第（1）课时授课时间11.25三维目标知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识6个生字。过程与方法：运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题；创造性地复述课文。情感态度与价值观：对故事中的人物有鲜明的爱憎；热爱民间文学。　　　教学重点运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题。教学难点能创造性地复述课文。教学准备多媒体课件。搜集战斗英雄故事。教学流程问激情导入：孩子们，你们看过《烈火金刚》

2、这部电影吗？你最喜欢剧中的哪个人物？今天我们就走进经典，感受一下肖飞的智勇双全吧。学10

3、15分初读感知出示自学提示：学生自学，教师巡视。　　学生汇报，检查自学效果　　1、肖飞是一个什么样的人？他有什么品质？我们应该向他学习什么？2、抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。三、学习生字奉　轴　睬　飕　伪　奸认读说一说你是怎样记住这些字的理解字义组词、造句。教学流程析5

4、10分细读感知：自由阅读，说说自己读懂了什么？谈谈自己的感受和体会。学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含

5、讨论）。　　　　　1、智取药品　　　　　2、智甩特务　　　　　3、智闯岗哨　　　　　4、智过吊桥抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。当堂作业：说一说自己收集到的有关烈火金刚里的故事。练10

6、15分认读生字奉献车轴不理不睬冷飕飕伪军汉奸说一说，你最佩服肖飞什么？讲一讲你知道的战斗英雄的故事。评3

7、5分总结：　肖飞单枪匹马闯县城，闹得人仰马翻，好不热闹。于是鬼子排除摩托车对肖飞穷追不舍，肖飞是怎样脱险的呢？请看刘流的长篇章回小说《烈火金刚》，或听袁阔成的评书《烈火金刚》第22回“飞行员大闹县城

8、，鬼子兵火烧村庄”。板书设计肖飞买药　　　　　　　智取药品——智甩特务——智闯岗哨——智过吊桥作业设计A层积累文中经典词句。试着把故事讲给家人听。B层把故事讲给家人听。读读战斗英雄故事的书。C层写出读后感。教学反思行为及观念反思:这是一篇孩子们喜闻乐见的智勇双全的战斗英雄故事。我采取“重其所重，略其所略”的教学策略指导学生快乐阅读。学情及效果反思:学生围绕“智取药品

9、——智甩特务

10、——智闯岗哨——智过吊桥”四部分，抓住描写肖飞语言、行动、内心活动等词句来体会文章的内涵，感受战斗英雄的斗争精神。改善

11、及提高反思:通过学习本课，多注重培养孩子们热爱民间文学的兴趣，做的不够多。