四年级下语文教案-19.生命生命人教新课标版.pdf

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1、语文教学导学案课题19．生命生命课型新授课执教上课时间主备人审核年级四年级课时11、我要认识5个生字，会写8个生字；2、我要有感情地朗读课文，背诵全文，积累好词佳句；教学目标3、课文中有些句子含义深刻，我要仔细读课文，揣摩其中蕴含的意思，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。教学[来源学科网ZXXK]通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对生命的思考。重难点学法指导自主学习，合作交流学具准备教学流程[来源:Zxxk.Com]预习——合作——交流——训练教师复备一．课前导习。(学生生成)[来源学科网Z,X,X,K]1、我能

2、通过读课文，读准字音，读通句子，做到不丢不添字，还能完成以下试题。（1）我能为加点字标出正确读音。()()()()()()()()()()骚扰听诊器震撼糟蹋有限欲望不屈向上茁壮动弹（2）我能把下列词语写正确，写漂亮做到会听写。鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟踢短暂有限珍惜听诊器2、初读课文，课文的主要内容：[来源:学科网]3、通过读课文，我知道这篇课文一共写了三件小事。例：填一填：作者通过()、()、()三个事例，抒发了对生命的感悟。二．课堂研习。1、检查导习2、3。2、我要认真读读第一个小故事“飞蛾求生”。提示：

3、认真读第二自然段，体会课文中描写飞蛾的句句：从飞蛾的身上我感悟到3、和同学交流：“但它挣扎着，极力鼓励翅膀，我感到一般生命的力教师复备量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明”，从这句话中，我体会到：(学生生成)。4、细读第三段，思考：（1）瓜苗的生长环境是怎样的？（2）瓜苗有着怎样的生命？从哪些词中看出来的？交流、汇报5、细读第四段思考。（1）说说你在听到妈妈的心跳声后的感受？（2）杏林子听到心跳声对自己说了什么？交流汇报6、今天我们才更加了解了自己，原来我们的生命力是这么强，我感到非常()，我们要一起把这种感情读出来。三、

4、当堂训练。1、看拼音写词语。zhènhànzāotàduǎnzànzhuózhuòngdǎrǎo()()()()()2、根据课文内容填空。虽然生命是短暂，但是，我们却可以让()体现出()。于是，我下定决心，一定要()，决不让它()，使自己活得更加()。我可以()地()它，也可以()地()它。一切全由自己决定，我()对自己负责。3、小练习我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心一定有许多话要说，你能有一、二句简单的话写出自己的感受。四、板书19生命生命飞蛾求生——生命可贵——珍惜瓜苗生长——顽强——奋发生命

5、心路——严肃——负责[来源:学§科§网]五、课后反思