新人教版数学三年级下册第六单元《面积》单元测试卷.pdf

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1、第六单元单元测试一、选择。1．一块正方形水泥砖边长是5()，面积是25()。A．厘米B．平方厘米2．边长1000分米的正方形的面积是1()。A．平方米B。公顷C．平方千米3．8平方分米+4平方厘米＝()。A．84平方分米B。804平方厘米4，长度单位的进率是()，面积单位的进率是()。A．10B．100C．10005．—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长()。A．不变B。增加C．减少6．—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积()。A．不变B。增加了C．减少了二、填空。1．长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是()，面积是()。2．正方形的面积=(

2、)。3．周长是4分米的正方形，面积是()。4．物体的表面或()的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、()和()。5．正方形的边长扩大2倍，它周长扩大（）倍，面积扩大()倍。三、量一量，算一算。1．2。边长（）长（）宽（）周长：周长：面积：面积：四、数一数。下图每个格是1平方厘米。图形中阴影部分的面积的（）平方厘米五、应用题。1．一个长方形菜地宽27米，比长少17米，给这块长方形菜地围上篱笆，要用多少米的篱笆?每平方米可以种10棵白菜，这块菜地一共可以种多少棵白菜?第1页共4页2．学校操场宽30米，长比宽的2倍还多15米，它的面积是多少平方米?3．一个正方形和一个长方形

3、的周长相等，长方形长26米，宽14米，它们的面积各是多少?4．一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是60分米，如果长方形的长是20分米，这个长方形的面积是多少平方分米?5．有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形，大正方形的面积比小正方形的面积多多少?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(探究题)一个打谷场长65米，宽50米，扩建后长增加15米，宽增加10米，算一算打谷场的面积增加了多少?2．(情景题)算一算教室需要多少块地砖?要多少钱?学校教室长9米，宽6米。(1)如果要铺边长是3分米的正方形地砖，这间教室需要多少块这种地

4、砖?(2)铺这种地砖的地面，每平方米的材料费是82元，铺一间教室要多少钱?第2页共4页3．(游戏题)至少要用几个下面形状的纸板，才能拼出一个正方形?画一个草图表示你的拼法。答案：第六单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、1．A，B2．B3．B4．A，B5．A6．C二、1．36米72平方米2．边长×边长3．1平方分米4．封闭图形平方分米平方厘米5．24三、1．边长2厘米，周长2×4＝8(厘米)面积2×2＝4(平方厘米)2．长3厘米、宽2厘米周长(3十2)×2＝10(厘米)面积3×2＝6(平方厘米)四、图形中阴影部分的面积是7平方厘米提示：阴影移动补充完整成为7平

5、方厘米的面积。第3页共4页五、1．27十17＝44(米)(44+27)×2＝142(米)周长。10×44×27＝11880(棵)2．长：30×2+15＝75(米)30×75＝2250(平方米)3．长方形面积：26×14＝364(平方米)(26+14)×2÷4＝20(米)正方形面积：20×20＝400(平方米)4．60÷2—20=10(分米)20×10＝200(平方分米)5．8×8=64(平方厘米)(8+6)×(8+6)＝196(平方厘米)196—64＝132(平方厘米)探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．65×50＝3250(平方米)(65+15)×(50+10)＝48

6、00(平方米)4800—3250＝1550(平方米)2．(1)9×6＝54(平方米)54平方米＝5400平方分米3×3＝9(平方分米)5400÷9＝600(块)(2)82×54＝4428(元)3．提示：拼的正方形边长至少是3。边长3：3×3＝9(块)9÷4＝2(个)⋯⋯l(块)边长4：4×4＝16(块)16÷4＝4(个)第4页共4页