苏教牛津版五年级英语下册Unit1教案设计5.pdf

《苏教牛津版五年级英语下册Unit1教案设计5.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、（苏教牛津版）五年级英语下册教案Unit2Atelephonecall课题牛津小学英语5BUnit2（F，H板块）（第五课时）1.能熟练拼写并灵活运用单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’swrongwithyou?I’vegota/an⋯I’msorrytohearthat.Learnarhyme.教学目标3.着重练习电话用语MayIsp

2、eakto⋯?Sorry,wrongnumber.4.提高学生听、说、读、写及综合运用语言的能力。5.通过询问他人状况，表达自身的感受，培养互相关心美好境界，并能在实际中情况用好电话用语。1.能熟练拼写并灵活运用单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.教学重、难点2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’swrongwithyou?I’vegota/an⋯I’msorrytohear

3、that.Learnarhyme.1.回忆以前学过表达自身感受的单词。预习作业2.回忆电话用语。大部分学生能在实际中运用日常交际用语。教学资源教学准备：录音机《一课一练》学程预设导学策略调整反思A预习展示BrainStorm:如学生写错或写不全，让下面学Writedownthewordsaboutthefeelings.(分男生可以上台给自己的组补充。女两组写感受单词)教师领着学生检查，评价。Freetalk:Howareyou?Howdoyoufeeltoday?What’sthematter?Wha

4、t’sthematterwithyou/him/her?What’swrong?What’swrongwith⋯?学生要尽量听懂老师的提问，并做出正确的回Howareyoufeelingnow?答。Anaction:GotoseeadoctorB小组学习师通过以上内容引入词组:ahighLearntherhyme.fever/feelbetter1.学生读词组并模仿E部分进行问答：What’smatter?Howareyoufeelingnow?教师纠正读音，师生共同评价。自读P21sayarhyme.

5、学生试读小诗。Playagame.T:What’syourtelephonenumber?师writedownthenumbersonthe学生报出自己的电话号码blackboard.2.生读词组。一学生上来任意报号码，开始打电话，当出现号码与人对不上号时，说：Wrongnumber.LearnPartF.C合作探究融会贯通Playthegame:每组表演游戏，集体评价。阅读理解:seeadoctoronthephoto-87716542.Hello,mayIspeaktodoctorLi?-Sorry

6、,wrongnumber.-87716425.Hello.ThisisTom.MayIspeaktoDoctorLi?-ThisisDoctorLispeaking.Whatisthematter?-I’vegotahighfever.-Howareyoufeelingnow?-Iamstillfeelingill.-Oh,stayinbedanddrinksomewater.Areyoutakinganymedicine?-Yes.-OK.I’llseeyouthisafternoon.-Seeyou

7、.学生完成填空题。Tomwantstospeakto______.DoctorLi’stelephonenumberis_______.集体讲评。Tomhasgota_________.Tomisstill______ill.ThedoctorwillseeTom____________.D.反馈总结1.今天新学的身体状况的表达。2.今天新学的电话用语。3.综合表演在电话中与医生谈论病情。★1.完成《一课一练》Period3.E.Homework★★2.运用所学句型与同学进行电话问候。明确作业要求。★★

8、★3.编写对话：seeadoctor.