德育-第一册-第四讲--第一节--坚强面对生活ppt课件.ppt

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1、第二课培养健康心理德育第一册西安唐人技工学校赵海波内容回顾第一课谱写崭新篇章2第二节学习改变命运第一课谱写崭新篇章3案例桥吊队队长许振超李斌包起帆农民歌手（大衣哥）朱之文4“中国最帅大爷”44岁学英语,49岁北漂研究哑剧,50岁开始健身,57岁创造“活雕塑”,65岁学骑马,70岁练成腹肌,78岁骑摩托,79岁上T台案例5第二课培养健康心理第一节坚强面对生活678第二课培养健康心理青春是灿烂的季节，青春是美妙的舞台但青春也会有叹息，也会有挑战。风雨中，娇嫩的花大多会凋零；压力下，脆弱的心或许会崩溃。面

2、对电闪雷鸣，跻身茫茫人海，我们选择坚强，我们选择适应。我们珍惜每一分钟，为了心中那永不凋谢的梦；我们珍惜每一次感动，将美好洒满征途；我们珍惜每一次挫折、每一次困难、每一个无奈……我们坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9第一节坚强面对生活第二节学会和谐交往第二课培养健康心理10第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我11第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我12第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我13第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我14

3、第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我青春期是一个过渡时期青春期是一个发展时期青春期是一个变化时期青春期是一个负重时期青春期是一个反抗时期15第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我青春期心理的表现（动荡性）16第二课培养健康心理第一节坚强面对生活青春期心理的表现（自主性）一、客观认识自我17第二课培养健康心理第一节坚强面对生活青春期心理的表现（隐秘性）一、客观认识自我18第二课培养健康心理第一节坚强面对生活一、客观认识自我1.青春期心理的表现◆由于生理和心理发展的不平衡，

4、心理发展和社会意识发展之间的不平衡，同学们常表现出一种成熟前的动荡性。◆自我意识明显增强，独立思考和处理事务的能力也有所提高。所以在心理上和行为上表现出了强烈的自主性。◆内心世界变得更加丰富多彩，不会轻易表露心扉，非常注重自我的“隐私”和“秘密”。多样性19第二课培养健康心理第一节坚强面对生活成人感特别强烈一、客观认识自我20第二课培养健康心理第一节坚强面对生活就业需要突出一、客观认识自我21第二课培养健康心理第一节坚强面对生活成就动机不强一、客观认识自我22第二课培养健康心理第一节坚强面对生活2.

5、客观了解和评价自己作为职业学校的学生，除了具有青春期心理上的一般表现外，在某些方面还有着更加突出的特点。◆成人感特别强烈◆就业需要突出◆成就动机不强一、客观认识自我23第二课培养健康心理第一节坚强面对生活教学活动请按照下列步骤开展“自画像”和“照镜子”的活动，然后把二者结合起来，进行自我总结。（1）“自画像”：下面是一张自我评价表，请以10分为满分，根据自己的实际情况，给自己一个分数。（2）“照镜子”：请3位同学分别对自己进行评分。（3）自我总结：你认为你的自我评价的准确性如何？以后在哪些方面还需进

6、一步完善？行为表现得分行为表现得分行为表现得分行为表现得分乐于助人友善认真有礼貌诚实自私幽默害羞可靠讨人嫌好幻想快乐懒惰孤独爱表现有进取心整洁果断勇敢坚强合群有毅力谨慎勤奋24第二课培养健康心理第一节坚强面对生活补充资料据我国著名的心理学家王极盛先生的研究表明，心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的心理状态，它具有如下基本特征：智力正常。智力就是人聪明的程度，一般而言，智商在90~110为正常，140以上为超常，70以下为智力落后。绝大部分人的智力是正常的。情绪稳定而愉快。这是判断人们心理健康程度的

7、核心指标。情绪是人对客观事物的反映，情绪在一定程度内的变化是正常的，但经常大起大落地变化，是心理不健康的表现。意志坚定，控制力强。衡量的关键在于对于自己的行动目标是否有正确的认识，能否主动地支配自己的行动，经常不懈地克服困难，有效地控制与调节自己的情绪、语言与行动。行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调，经常保持头脑中想的与实际做的一致。行为反应适度。一般而言，人对外界的反应总有适度的正常反应，但如果是反应过度或反应迟缓都属心理不健康的表现。人际关系适应。人际关系是否适应，实际上反映了人的社

8、会适应性。心理特征符合年龄特征。人在不同的年龄阶段会表现出不同的心理特征，只有心理特征和他的年龄相一致，人的心理才是健康的，反之，就是不健康。25第二课培养健康心理第一节坚强面对生活26第二课培养健康心理第一节坚强面对生活二、学会主动适应生活环境的变化27第二课培养健康心理第一节坚强面对生活学习环境的变化二、学会主动适应28第二课培养健康心理第一节坚强面对生活人际关系的变化二、学会主动适应29第二课培养健康心理第一节坚强面对生活二、学会主动适应积极适应30第二课培养健