校园书吧项目管理书ppt课件.ppt

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1、书吧创建项目管理背景随着经济的发展、生活水平的提高，作为一种新的方式和价值观，休闲使人们对生活质量问题有了更深的认识和追求，而整个社会群体受教育程度有很大的提高，更使越来越多的人们致力于自身生活素质和修养，追求更加丰富，更高层次的艺术审美享受。知识经济时代，是个竞争空前激烈的时代，人们往往要通过各种各样的方式进行“自我充电”、“自我教育”、“终身学习”的概念已如此的深入人心，并日益的渗透到每个人的工作生活之中——即使是休闲，人们也更加重视及时有效的获取各种知识和信息。校园作为文化知识的集结地和传播场所，学生作为知识的追求者，对获取知识的

2、方式不断的改变，对阅读环境的要求呈现一种多元化的局面，在大学校园这样一个小市场里面，书吧作为一种文化氛围很浓厚、集多种元素于一体的休闲场所应运而生。它能提供给同学们一种舒适的享受，既可以享受到休闲的浪漫气氛、阅读图书的宁静，已经成为校园生活的一种最新的消费休闲时尚。目的意义在天津理工大学这样一个文化底蕴浓厚的校园环境中，由于同学们的阅读需求达到了一个新的高度，学校图书馆的读书环境缺乏活力，因此，希望通过校园书吧的建立，能为广大的理工学子以及校外群体提供一个优雅舒适的读书环境和书友互动的平台。——在书吧里面，同学们可以阅读到各类图书报刊、

3、获得及时的资讯。——同时，书吧的个性休闲服务为同学们打造一个“边娱边学”的氛围。而且，丰富了理工的校园文化，促进了同学们的交流。——书吧是一个全新的概念，具有很大的市场潜力，学生需求相对较大，通过合理的书吧设计和管理经营，获取可观的利润。项目范围确定项目团队对项目进行了认真分析，并与有关领导沟通，相关承租商协商，确定项目的目标主要如下：交付物成果：设计建造一个开放的、文化氛围浓重的学习交流场所，完成一份项目总结报告。工期要求：2009年6月13日——2010年9月9日成本要求：项目总投资约7万元质量要求：除了保证书吧顺利运营，为学校师生

4、读书、学习、交流提供场所外，还要满足各项目关系人的需求，获得校方的认可，得到广大学生的认同与支持。项目重大里程碑标识任务名称1项目团队成立2选址完成3室内布局设计完成4装修工程完成项目工作分解结构图第一项目分解第二项目分解第三项目分解1组建项目团队2选址2.1人流量分析2.2周边坏境分析2.3市场分析3室内工程3.1室内布局设计3.1.1室内装修设计3.1.2室内空间调整3.1.3室内色调和色彩配置3.1.4室内采光、照明效果3.1.5书目分类3.1.6书区命名3.2装修工程3.2.1整体改造设计3.2.1整体改造设计3.2.3电气照明

5、改造3.3竣工验收4项目管理项目的工作描述项目名称理工书吧创建工程项目管理项目目标3个月完成该项目的设计、装修工程，总投资10万元交付物集饮品、阅读、交流于一身的综合性休闲场所交付物完成标准满足工程设计，室内外装修的要求工作范围依据国家装修工程的有关规范所需资源估计人力、材料、设备的需求估计重大里程碑项目关系人的确立序号关系人与项目的关系1书吧总负责人全面负责该书吧的计划与实施，控制2书吧管理团队在总负责人的带领下具体组织实施项目3指导老师给书吧的建立提供支持和指导4装修公司提供外部技术支持5来看书的人顾客，享受书吧提供的服务6合作伙伴

6、：物料供应商给书吧提供书、饮料等利益关系人分析序号关系人利益诉求点1书吧总负责人是体现其能力时刻，项目成功与其直接挂钩,利益最大相关者2书吧管理团队书吧利润直接相关者3指导老师4装修公司装修好坏影响书吧的营业5来看书的人能从书吧获益，书吧也从他们身上获取利润6合作伙伴：物料供应商利益体现在供应价上，供应商从中获利项目经理项目办公室作业队质量组财务部采购组分析调研组人力资源组责任分配组市场分析组地点勘察组图书采购组装修材料采购组费用估计组费用使用控制组质量计划组质量控制组质量保证组设计组施工队创建书吧组织结构示意图项目管理组织形式WBS细

7、目项目办公室分析调研组采购组质量控制组财务部设计组施工队选址人流量分析SP周边环境调查SP市场分析SP确定地址SP室内装修设计室内空间布局设计SP室内色调和色彩配置SP室内采光照明效果SP书目分类SSSP书区命名SP室内施工工程整体改造SSSSP室内分区改造SSSSP电气照明SSSSP竣工验收SSPSS项目管理PSSSSS创建书吧项目责任分配情况表项目进度计划了准确编制项目进度计划，需要确定项目各项工作的先后关系，同时估计各项工作的工作量和延续时间。项目实施过程中，有些工作之间存在明确的先后关系，但有些工作可以平行进行，先后关系不明确，

8、正是这些工作的先后顺序影响了项目的总工期。所以，项目筹划组遵循工作独立的原则，经过认真分析研究和讨论，确定了项目各工作的先后关系，对项目各项工作做出比较客观准确的估计，同时根据初步计划的人力资源情况，对每项