教师个人剖析材料精选大全.doc

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1、教师个人剖析材料精选大全  篇一:教师个人剖析材料  转眼间我已经在教育工作岗位上工作23年了,在平平常常、忙忙碌碌中,我又度过了一个学期。认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现,切实感觉到与上级要求还有一定差距,有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足,并剖析根源,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。  一、我在教书育人中存在的问题:  第一、创新意识淡薄,教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。第二、教学效益不高。第三、在教学环节

2、的设置和媒体设备的运用上,使用不当。第四,教学理论研究和教学实践的结合不够。第五、专业理论知识还不够丰富。第六、与学生以及家长之间的交流不够,学生管理方面比较粗放。第七、对自己的课堂要求还不够严格。第八、外出听课太少了。  二、存在问题的原因:  1、学生的课业负担有所减轻,学习的时间少了,学生的学习目的性和自觉性有所降低;  2、对于数学新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;  3、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践

3、中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。  三、整改的措施:  1、加强学习,不断提高思想业务素质  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合新课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。另外,我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了

4、自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的.教学实践作好了准备。  2、求实创新,认真参加学校组织的教学、教研工作  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。  在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。另外,授课后根据得失及时写些教后感、

5、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和任课老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。  3、加强反思,及时总结教学得失。  数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,我想在今后教学中,让每个学生都能参与,并动手操作,今后还要努力找出一些数学教学的特色点,为开创原种场小学的数学教学新天地作出贡献。  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。  篇二:教师个人剖析材料  时光飞逝,在平平常常、忙忙碌碌中,转眼间我校课改已经进两个年头了。回顾这两年的工作,有一点我感到无比欣慰,就是不管社

6、会多么纷繁、复杂,我始终没有放弃做为一名教师的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,教好每一位学生。但同时,我深知自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题,经过这段时间自我的深刻反思,我对自已在工作、生活等方面存在的问题剖析如下:  一、在政治思想方面:  本人高度自觉,长期坚持政治学习,写读书笔记,努力提高自身的思想政治素质,学习>、>、>,按照各种法律法规严格要求自己,从不违法乱纪,遵守社会公德,实践社会主义荣辱观,忠诚党的教育事业,为人师表。  存在问题:学习很是不够深入。  改进方向:提高

7、认识,加强学习。  二、日常工作方面:  存在问题:  第一、创新意识淡薄,教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。  第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上,使用不当。  第三、教学理论研究和教学实践的结合不够。  第四、学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其他书看得较少。  第五、与学生以及家长之间的交流不够,学生管理方面比较粗放。  第六、对自己的课堂要求还不够严格。  第七、外出听课太少了。  改进方向:  第一、要从思想上、行动上提高学生的创新意识,加强学生的“四动”即动脑、动眼、动手、动嘴训练。认真

8、钻研,不要遇难而退,要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。  第二、对教学流程,即“自主学习——小组讨论——展示反馈——拓展延伸”加强学习,把握好教学时机,提高教学质量。注重多媒体教学设备的使用

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