小学病句改错及练习.doc

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1、小学高段修改病句专项练习一、病句的几种类型：1．成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。2．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3．用词不当：即句子里使用的词语不恰当。例：锯是鲁班发现的。4．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。5．重复罗嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。6．概念不清

2、：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。7．前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。8．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。二、改病句的三个步骤1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意（改得少、改得巧）三、修改大练兵分类练习（一）成份残缺：　　１．光荣的成了中国共产党。　　２．经过半年的努力，终于赶上来了。　　３．大家在操场上愉快地做。　　４．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。　　５．完成了老

3、师布置的作业。　　６．盖起了一幢又一幢的高楼。　　７．我们肩负着建设社会主义祖国。　　８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。（二）用词不当　　１．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。　　２．这座桥不但坚硬，而且美观。　　３．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。　　４．小气象员坚持每天考察天气的变化。　　５．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。　　６．我们要端正学习目的，明确学习态度。　　７．我们一定坚持光荣的革命传统。　　８．我们养成了饭前便后洗手的风气。　　９．犯了错误，要决心改进。　　１０

4、．姐姐最爱看舞蹈和音乐。　　１１．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。　　１２．锯是鲁班发现的。（三）搭配不当1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3．城外耸立着一座小巧的房子。4．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。（四）重复罗嗦１．大约有５０个左右的人，参加了会议。２．我们学校有一千多个同学们。３．我才不怕这些坏蛋们呢？４．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。７．我

5、有另外别的打算。８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。（五）词序颠倒１．黄继光献出了自己光荣的生命２．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。３．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。４．爷爷过的一生都是俭朴生活。５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。（六）概念含糊1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。（七）前后矛盾１．

6、我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。２．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。３．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。４．同学们的作业基本上都交齐了。５．傍晚，教学楼灯都熄灭了，只有六（1）班教室的灯还亮着。休息休息(≧▽≦)/~（八）指代不明1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。4．李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。综合练习1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2、“六一

7、”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。5、这本书对我很感兴趣。6、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。7、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。8、《繁星》的作者是巴金写的。9、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。10、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。11、我们开会通过并讨论了他的建议。12、《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。13、联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。14、战士们冒

8、着大雨和泥泞的小路快步前进。15、下午，全校师生和少先队员去参观画展。16、《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。17、我估计他今天一定不会来参加会议了。18、在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。19、我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。20、上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。21、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。22、经过教育，我明确了学习目的和学习