新课标足球说课稿.doc

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1、新课标《足球头顶球技术》说课各位评委和老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：头顶球技术》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学总难点、教法以及学法、教学设计预期效果几个部分讲解。背景：众所周知，在当今世界足球比赛中对空间和时间的争夺日益激烈，头顶球技术的应用正好可以使运动员占据空间，又可以争夺时间，所以头顶球是处理高空球最重要的手段。同时头顶球技术的技术含量相对较高，难度较大，而大学生男生身体发育接近成人，接受知识的能力强，适合对头顶球技术进行学习。一、课程设计：大学体育是以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识、能力和习惯

2、，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异、不同需求，培养学生的实践能力，确保每一个学生受益。而足球的头顶球技术可以发展学生的身体协调能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质，还可以提高的自信心、意志品质和调节情绪的能力，形成积极向上，乐观开朗的生活态度和社会责任感，还有通过锻炼让学生有不怕苦不怕累的精神。二、教材分析：本节课节选自普通教育本科教材球类运动—足球（第三版）第二章第五节头顶球，在第上节课中我们学习了传高空球球技术所以本节课学习头顶球技术为全面学习高空球技术打下铺垫。三、学情分析：本次授课为普通教育四班共计30名男生，该班学生多为零基础学生。所以采用诱导启

3、发法，讲解示范法，师生互动法、比较法和比赛法等各种比较新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分地挖掘每个学生的潜在的能力。让学生更好地发挥主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标：运动技能目标：学习原地头顶球的技术动作，能够将该技术运用到比赛中，为足球运动打下良好基础。运动参与目标:通过学生参加足球课程让学生体会运动中的快乐养成终生运动的体育意识。身体健康目标:通过一定运动量提高学生基本身体素质和良好的身体协调性。心理健康目标：培养学生的积极向上的良好品质和心理素质，以及不怕苦不怕累的精神。五、重点和难点：重点：使学生明白对来球的判断和清楚击球的部位。难点：1.让学

4、生懂得从腰部开始向头部依次发力的协调过程。2.顶球时张开双臂扩大防守面积和保持平衡。六、教法设计：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、转换法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。转换法：是指足球和软式排球的转换，开始利用软式排球的低硬度小体积让学生体会准确头顶球技术。七、学法指导：1.观察思考法：对新授的头顶球技术要求学生，要认真观察教师对图解的讲解，动作的要领，同时并进行思考。2.模仿练习法：对动作的辅助练习，教师的分解示范要求学生要积极模仿，逐步掌握。3.分组练习法：对动作的掌握，学生通过分组练习，增加练习的次

5、数。一、教学设计：1.课的常规(2-3分钟)执行课堂的常规后，教师问好，激活课堂气氛。利用提出问题导入课的内容。最后，宣布本课时的学习目标与要求。2.热身活动(10-15分钟)(1)教师领跑：教师带领学生按要求跑步。(2)由于在头顶球技术在很多的地方要运用到颈部、腰部所以这几个地方的肌肉和关节，所以要充分的把这些肌肉活动和关节活动开，以免发生运动损伤。3.游戏(10′)在课前适当的开展些与足球有关游戏会让学生更容易的进入学习状态。也可以让学生更充分的热身，避免运动损伤。如（运球贴膏药）4.技能掌握（5′）（1）学生微观看挂图，教师讲解技术要领（2）学生选择易观察的位置围拢，教师正

6、确动作示范。询问学生情况后再进行恰当的示范。5.进行头顶球的技术练习（30′）（1）无球练习：让学生回忆动作，张开双手体会从腰部到头部的用力感觉。然后组织学生在统一的口令下进行徒手练习。(2分钟)（2）有球练习：自己用双手举球在头前，用前额正面或侧面去触击球，体会触球的部位，培养顶球过程中注视来球的习惯。（7分钟）。（3）双人练习：两人一组，隔3米左右，甲把球抛给乙，乙将球回顶给甲。数次后两人交换。在这之中先要求学生用软式排球体会动作在动作固定后转换为足球再次练习。（7分钟）（4）三人跑动练习：在跑动中练习头顶球技术。(7分钟)6.组织学生进行自我比较，再互相帮同学找出不足的地方

7、进行自我纠正。并且找出几个比较优秀的同学出来做示范。7.组织学生进行一场比赛：将全班同学分成四个小组，每两个小组进行小型的比赛。并叫同学们学以致用，将刚学过的头顶球技术结合在比赛过程。强调同学们在比赛过程中要注意安全。（20分钟）8.放松小结：（1）采用慢跑和放松操进行放松；（2）小结本节课学习的目标实现情况，以及学生存在的不足；（3）布置下次课的内容和课外作业；（4）安排值日生，收还器材。九、预期效果预计通过本次课学习，80%以上的学生基本都能掌握头顶球技术，其余的20%学生得