小学综合实践活动《动物——人类的朋友》教学设计.docx

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1、《动物——人类的朋友》教学设计一、【认识动物，介绍动物】1家养小动物的举手，养的什么，你喜欢它吗？2课前布置任务，请同学们用相机拍摄了在家和宠物相处的照片或视频，展示。3这些小动物可爱吗？其实，除了身边的这些常见小动物以外，这大千世界还有各种野生动物。去过动物园的同学举手。你看过什么？（展示照片）4我们再来认识这样几种特殊的动物，听一听他们的自我介绍。（指名读）二、【体会保护动物的意义】1看到了可爱的小动物们，听了濒危动物的自述，你有什么感想？（我们要保护他们）三、【保护动物，从我做起】1看来大家都是十分善良有爱心的孩子，那我们可以做些力所能及的事。为了让大家意识到动物是人类的朋友，呼吁大

2、家保护动物，我知道同学们也都开动了小脑筋，课前小组合作准备了各式各样的宣传形式，有哪些？（手抄报，童话剧，拍手歌，猜谜，红领巾广播台）2好，台下的同学们不仅是观众，也都是今天的小评委，我们一起评一评今天的宣传之星。大家请看黑板，老师给大家做了这张评分表。小评委们，我们先来一起读读评分标准吧。3展示（共25min）手抄报组，5min童话剧组，5min拍手歌（大家一起跟着做），2min猜谜，3min广播，6min最后，选出”宣传之星”4【小组讨论】：除了通过这样的形式能让大家了解到动物是我们人类的朋友，我们还能通过哪些方式去保护动物们呢？从自己做起，自觉保护生物，拒绝食用、买卖野生动物、珍稀动

3、物。同时劝阻家人和亲友也不要参与买卖和食用。发现有人食用或者宰杀、买卖野生动物，要向工商、公安部门举报，可以直接拨打110，注意保护好自己，不要直接劝阻。四、设计宣传标语为了呼吁更多的人保护动物，我们一起来设计宣传标语吧！