部编版语文一年级下册12古诗二首《池上》《小池》PPT课件.pptx

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1、一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。(打一花名)猜一猜荷花语文一年级下册12古诗两首XXX2021年9月9日《池上》《小池》白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品《暮江吟》《钱塘湖春行》等。作者简介杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者简介荷花也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。朗读课文请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画首踪迹浮萍泉流爱柔荷露

2、角我会认shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo首shǒu首都昂首阔步迹jì踪迹痕迹踪zōng踪迹行踪浮fú浮萍浮动萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水爱ài爱护爱惜柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān我会写识字方法采字理识字元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=踪ài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导shù两边高，中间低，三个部件要靠紧

3、左中右结构独体字变成部件后，笔画要有变化小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？词语解释浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？整体感知荷叶莲蓬荷花小童蜻蜓小船结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇，偷采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮

4、萍一道开。听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇，偷采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。诗中的小男孩在干什么？撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。小男孩划着小船干什么去了？tōucǎibáiliánhuí偷采白莲回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？小孩的调皮与可爱一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配

5、图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏走过的痕迹水面上的浮萍被划开一道痕迹浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！踪迹痕迹浮萍一起来看看这首诗的动画视频，结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？调皮活泼可爱天真点击图片，观看视频朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。c

6、híshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。背诵指导看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。偷

7、采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真，活泼调皮，可爱结构梳理《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。一个小孩白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往主题概括一、认一认，连一连。课堂演练踪迹二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì小娃，白莲回。____________，浮萍一道开。二、根据课文内容填一填。偷采不解藏踪迹撑小艇仔细观察这首诗中

8、的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷花荷叶蜻蜓整体感知xiǎochí小池［宋］杨万里一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡl