高中英语必修4-Unit4-Body-Language-Grammar2课件(人教新课标).ppt

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1、Unit4BodyLanguageGrammarks5u精品课件Grammar一:V-ing形式由“do+ing”构成,其否定形式是“notdoing”,V-ing可以带宾语或状语构成V-ing短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化。V-ing形式ks5u精品课件语态时态主动语态被动语态一般式完成式(not)doing(not)beingdone(not)havingdone(not)havingbeendoneks5u精品课件V-ing形式在句中作定语和状语是本单元的学习重点。1.作定语V

2、-ing形式可以单独充当名词的前置修饰语,这时有两种情况。-ing形式表示“供作......之用”的意思,这类作定语的-ing形式过去叫动名词。Aswimmingpool=apoolforswimmingks5u精品课件Asleepingcar=acarforsleeping2)-ing形式表示“......的”意思,过去叫现在分词Asleepingchildworkingpeopletherisingsunks5u精品课件-ing形式短语作定语时一般放在它所修饰的名词之后,相当于一个定语从句。如:

3、Theyarevisitorscomingfromseveralcountries.Theboystandingthereisaclassmateofmine.ks5u精品课件2.作状语可以表示时间,原因,结果,条件,行为方式或伴随动作等。Usingyourhead,you’llfindagoodway.条件ks5u精品课件1)Fourpeopleenteredtheroomlookingaroundinacuriousway.=Fourpeopleentertheroomandlookedarou

4、ndinacuriousway.(伴随动作)2)Beingpoor,hecouldn’taffordaTVset.(原因)ks5u精品课件3)Workinghard,you’llsurelysucceed.条件4)Theboysatinfrontofthefarm-house,cuttingthebranch.伴随5)Hecamerunningbacktotellmethenews.方式ks5u精品课件6)(When)Hearingthenews,hegotfrightened.=Whenhehea

5、rdthenews,hegotfrightened.(时间,可以在分词前保留when)7)Thechildslippedandfell,hittinghisheadagainstthedoor.结果ks5u精品课件AttentionPlease-ing形式作状语时,它的逻辑主语必须与主句的主语是一致的。Timepermitting,Iwillpayavisittothewholecity.(分词的逻辑主语是time,而句子的主语是I,两者不构成主谓关系,所以只能用独立主格结构,也就是给现在分词补充一

6、个主语。)ks5u精品课件theBritishladytheColumbiantheJapanesetheCanadianYouseeherstepbackappearingsurprised.HisnosetouchesMr.Cook’smovinghand.ks5u精品课件Youseeherstepbackappearingsurprised.=Youseeherstepbackandsheappearssurprised.ks5u精品课件Theyalsoexpresstheirfeelings

7、usingunspokenlanguage.=Theyalsoexpresstheirfeelingsbythewayofusingunspokenlanguage.HisnosetouchedMr.Cook’smovinghand.=HisnosetouchedMr.Cook’shandwhichismoving.ks5u精品课件=Theyarevisitorswhocomefromseveralcountries.Theyarevisitorscomingfromseveralcountries

8、.=Thisisanexperiencewhichisexciting.Thisisanexcitingexperience.ks5u精品课件1.WhenheapproachedMsSmith,hetouchedhershoulderandkissedher._________________MsSmith,hetouchedhershoulderandkissedher.Rewritethefollowingsentences.Whenapproaching2.Th

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