科学期末复习提纲--七年级上册人教版.doc

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1、科学复习提纲1第一章 科学入门 知识要点： ①科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。如大家熟悉的牛顿发现了万有引力定律，瓦特发明了蒸汽机等.可以这样说：科学离我们并不遥远，它就在我们身边。 ②学习科学的方法和目标: 多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 ③测量是一个将待测的量与标准量进行比较的过程，要测量物体的长度，先要规定长度标准即长度单位, 然后选用合适的工具进行测量。 ④长度的主单位是米，较大的还有千米，较小的还有很多等。刻度尺是常用的长度测量工具。 ⑤量杯的刻度是不均匀的，越往上

2、越大。⑥量筒的使用方法：首先要看清它的测量范围和最小刻度，量液体时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平。 ⑦对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体，测量方法可以将它浸没在水中，两次读数的之差就是该物体的体积。——排水法。 ⑧温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷，就是指今天的温度高或低。 ⑨实验室中常用的水银温度计，酒精温度计等，它们是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。常用的温度单位是摄氏度。用℃表示，它的规定是：把冰水混合物的温度定为0℃，标准大气压下沸水的温度定为100℃，在0到100之间分为100等份，每一等份就表示1℃.科学复习提纲 看袂落去出品  冒者必究  罚现

3、金1万元整（不支持支票付费） 第一章 科学入门 知识要点： ①科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。如大家熟悉的牛顿发现了万有引力定律，瓦特发明了蒸汽机等.可以这样说：科学离我们并不遥远，它就在我们身边。 ②学习科学的方法和目标: 多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 ③测量是一个将待测的量与标准量进行比较的过程，要测量物体的长度，先要规定长度标准即长度单位, 然后选用合适的工具进行测量。 ④长度的主单位是米，较大的还有千米，较小的还有很多等。刻度尺是常用的长度测量工具。 ⑤量杯的刻度是

4、不均匀的，越往上越大。⑥量筒的使用方法：首先要看清它的测量范围和最小刻度，量液体时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平。 ⑦对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体，测量方法可以将它浸没在水中，两次读数的之差就是该物体的体积。——排水法。 ⑧温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷，就是指今天的温度高或低。 ⑨实验室中常用的水银温度计，酒精温度计等，它们是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。常用的温度单位是摄氏度。用℃表示，它的规定是：把冰水混合物的温度定为0℃，标准大气压下沸水的温度定为100℃，在0到100之间分为100等份，每一等份就表示1℃. ⑩液体温度计使用前，要先观察

5、温度计的测量范围，切勿用来测量超过温度计测量范围的温度。测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁和底部。测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体。读数时，视线应与温度计内液面相平。纪录读数时，数字和单位要写完整。 11.质量是表示物体所含物质的多少，物体质量的单位是千克。  12.质量是物体本身的一种属性，质量的大小完全由物体本身决定。改变物体的形状，状态，温度和位置, 都不会改变物体质量的大小。  13.实验室里常用天平来测量物体的质量，常见的是

6、托盘天平。 14.使用托盘天平； (1)游码移到零刻度线上，天平放水平。(2)调平衡，用平衡螺母调节。 (3)左盘放物体，右盘放砝码，先大后小，最后移游码（调好后，只能移游码或加减砝码）。(4)读数，砝码总质量加上游码所对的刻度值。 (5)称量完毕, 用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。          15.有算天平重量的题目，先要看清楚砝码有没有放错盘，再算。 16.科学探究的步骤是提出问题→建立假设→设计实验→收集事实证据→检验假设→交流和评价第二章 观察生物 知识要点：①生物和非生物间最根本的区别是：有没有生命：生物是有生命的物体，它具有生物结构，新陈代谢现象，生长发育现象，生

7、殖，繁殖后代的能力遗传和变异等特征。 ②判断动, 植物的主要依据;一是生物体能否能否快速自由运动, 二是是否能进行光合作用. ③脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨。被子植物和裸子植物间的根本区别有: 种子外有无果皮包被，胚珠外有无子房壁包被. ④动物界中, 分布最广, 最高等的动物是哺乳动物; 种类和个体数量最多的类群是节肢动物, 最低等的动物是原生动物。 ⑤植物界里，最高等的植物是被子植物, 最低等的植物是藻类植物。被子植物和裸子植物可用种子繁殖。被子植物＞