词与短语的区别.doc

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1、词与短语的区别如何区别现代汉语的中词同短语是一个让许多人摸不清头脑的问题。其实，单音节词同短语区别起来没什么问题；困难主要出在多音节词，特别是合成词同短语难以区别。合成词和短语都是由两个或两个以上的语素构成的，都是能够在句子中自由活动的语法单位，例如“大菜”和“大鱼”，“大”“菜”“鱼”都是语素，“大菜”和“大鱼，都能在句子中自由活动，充当某种句子成分，一般认为“大菜”是词，“大鱼”是短语，有人就要问，它们究竟是怎样区别出来的呢？此外，合成词同短语的内部结构的形式有很大的共同性，也给它们的区分带来了困难。有都用联合式

2、构成的，如“报刊”、“报纸刊物”；有都用偏正式构成的，如“黄河”、“黄水”；有都用述宾式构成的，如“留神”、“留人”；有都用述补式构成的，如“说明”、“说清楚”；有都用主谓式构成的，如“头痛”、“头痒”；有都用附着式构成的，如“我们”、“师生员工们”，等等。上述各种相同的结构形式的组合，却不一定是相同的语法单位。这就产生了一个问题：同一类结构方式的组合，在什么情况下是合成词，在什么情况下是短语？因为词和短语都是语法单位，然而它们又是不同等级的语法单位。词是小于短语的语法单位，短语内部可以分解出词，词同短语的区别主要是

3、语法上的问题。区别词同短语，我认为应当采取语法标准。词是小于短语的语法单位，它有别于短语，是有一定的语义特征、语音特征和结构特征的。具体来讲有以下几点：第一，词在语义上一般具有专指性，即它不是几个成分的意义的简单相加。或者说，不是它的内部成分意义的总和，而有其专门所指。例如“黑板”，作为一种教学工具它是词，它不是“黑”的意义加上“板”的意义；黑的板不一定都是“黑板”这一教学工具，而“黑板”也不一定都由“黑+板”组成，如有的学校在教室的“黑板”其实是绿色的。相反，如果一个组合的意义等于它内部成分的意义的总和，那么这组合

4、一般是短语，如“新书”“新衣服”等就是。第二，词在语音上一般具有连续性，即成素之间原则上没有语音休止。例如“白求恩/大夫/是/个/加拿大/人/他/是/著名/的/国际主义/战士。”而短语，从广义来说，虽也有连续性，但语音上还可分割下去，分出更小的连读单位。如“国际主义战士”似乎也是连读的，但“国际主义”和“战士”之间也不是绝对没有语音休止的；相反，“战士”却没法在语音上念成“战/士”。第三，词在结构上一般具有凝固性，即它内部的结构成素之间不能插人其它的词，不能使结构扩展，使成素拆开成各自能自由活动的单位。例如“开关”不

5、能扩展成“开和关”，“火车”不能扩展成“火的车”，“出席，不能扩展成“出了一个席”；这表明“开关”、“火车”、“出席”都是词。相反，短语一般是可以扩展拆开的，例如“工人农民”、“信衣服”、“写信”可扩展成“工人和农民”、“新的衣服”、“写了一封信”之类。可见短语在结构上一般是比较松散的。区别现代汉语的词同短语，还必须注意的几个问题：l、要注意语言的民族特征外语里是词，汉语里与子之相应的可能是短语；反之，外语里的一个短语，在汉语里与之相应的也可能是词。2、要注意语言的地方特征我们所说的划界问题，指的是对全民语言的划界，

6、所以要以共同语为准，而不能以方言为准。3、要注意语言的时间特征在区别词和非词时，切勿依据古汉语的用法和意义来范围现代汉语，也不能用现代汉语的眼光去说明古代汉语。例如“宣言”，在司马迁的时代是个短语。《史记》中有“(廉颇)宣言日：‘我见相如，必辱之，”、“廉君宣恶言”等话，在这些话里，可看出“宣言”是短语，但现在却是词了。4、要注意区别经常用法和临时用法一个组合的产生，开始时总是临时的、个别的，如果这个组合有很强的表达力，它便会得到社会的承认，而成为约定俗成的全民使用的语言形式。当一个短语组合刚开始转化时，是不应当把它

7、当作词的。反之，当一个词刚开始转化为短语组合时，也不应当把它当作短语。5、要注意分别一般的用法和特殊的用法某些修辞的用法，是一种特殊的应境用法，而不是一般的用法，所以也不能作为划界的凭证的。例伽“创作”，不能因为作家茅盾用过“创过什么作”而认为它是短语。同样，“恭喜”不能因为作家老舍用过“恭什么喜”而认作短语。这些都是修辞上的特殊用法，必须与一般的用法区别开来。诚然，修辞上的特殊用法有的也能转化为一般的用法的。例如“促退”、“后进”本来也是修辞上的特殊用法，但现在却已成为一般的用法，也就变成为一般的词了。6、要注意分

8、别同形异级的现象“同形异级”，即同一组合形式，在一种情形下是词，在另一种情形下是短语。例如：“东”和“西”，在表示方向的“东西”里它们都是词；而在表示一般物件的“东西”里面，它们便都是词素。这些在划界时都应分别清楚的。7、要注意词同短语之间的中间状态词同短语之间可以划界，这是一面；也应看到另一面，即词同短语之间也没有绝对的界限。有些组合明显是词