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时间:2018-10-19
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1、有条河很“难过”──词和短语的区别例:①我请你吃饭。(“吃饭”是短语,指吃某顿饭)②共产党人不靠吓人吃饭。(“吃饭”是词,泛指生活或生存)③你把要带的东西都收好。(“东西”指物品)④第一次到北京,出了车站竟不辨东西。(“东西”是短语,指东方和西方,泛指方向)要把二者区别开来,首先是在特定的语言里,分析它的语义,一般说来,短语的语义往往是组成它的几个词的意义简单相加,如“有电”就是“有”和“电”两个词义的简单相加。而合成词的语义,不一定是组成它的语素意义的简单相加,如“马路”不能说成“马的路”。同理,“听到他去世的消息,我心里很难过
2、”,句中的“难过”是“难受、伤心”的意思,不是语素意义的简单相加,而“有条河很难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加。由此便分辨出了前者是词,后者是短语。其次,从语法结构方面考虑,词的内部语素之间结构紧密,具有定型性和不可扩展性;短语内部词与词之间结构较松,可以拆开,可以扩展(即中间可以插入其它成分)。例①中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”;而例②中则不能说成“共产党人不靠吓人吃早饭”。由此可见,运用扩展法是区别词和短语,特别是同音同形的词和短语的比较可靠的方法。“天上落下个轻飘飘”──借代的用法南方某学校正在举行国
3、庆四十五周年纪念大会,某班一学生目睹庆祝盛况激动不已,当场吟诗一首:“国庆到,国庆到,全国人民都知道,全校师生抬头望,天上落下个轻飘飘。”在场师生闻之无不捧腹大笑。在此,我暂且不说这位学生的诗写得怎样,只想说说“天上落下个轻飘飘”中借代的用法。借代,是一种常见的修辞方法,它往往借用与本体事物有密切关系的事物来代替本体事物。因此,通常又称它为换名。借代主要有以下几类:第一、形象特征代本体。如“红领巾走过来了”。用“红领巾”代少先队员。第二、局部代整体。例如“四十五双眼睛在盯着你”。用“眼睛”代人。第三、专有名词代泛称。“他是九十年代
4、的雷锋”。用“雷锋”代全心全意为人民服务的人。由此不难看出,恰当地运用借代这种方法能起到突出事物特征,增强语言的形象性,引起联想,加深印象的作用。但是,借代如果运用不当,只会弄巧反拙。如文章开头引例,也许当时在场的人都能知道这“轻飘飘”借代指气球。但一旦离开当时气球凌空升起的特定环境,这“轻飘飘”指代什么,就有所不知了,因此,借代都必须具有明确性和代表性。例如用“布衣”代百姓,用“缙绅”代达官,用“纨绔”代贵族子弟,都有鲜明的代表性。而“轻飘飘”显然不能与之相提并论,它可以让人想象成空中散落的棉花、雪花、柳絮或小纸片等物,这样不仅
5、没有起到形象描写的作用,反而把人弄糊涂了。另外,运用借代也要注意场合,用上一个“轻飘飘”,难免让人忍俊不禁。听话听声,锣鼓听音常言道:听话听声,锣鼓听音。这句话揭示了一种有趣的语言现象──话中有话。也就是说,在特定的场合中,人们说出或写出的话,可能有双重含义:一是易见的表层意义,一是不露的隐含意义。江姐一曲《红梅赞》,表面上赞梅,实际上颂具有梅之精神的共产党人。.2.从某种意义上说,读懂或听懂语言表述的隐含意义,是准确进行语言交流的关键之所在。要想正确领会语言表达的隐含意义,首先就要不断丰富自己的阅历。因为丰富的阅历,可以帮助我们
6、理解和领会。一日,我与小女在家看电视,电视里正在播放广告:“东宝,你在想什么?”“想戈玲。”“别想了,我给你介绍一位新朋友──双汇。”“还想戈玲吗?”“戈玲是谁?”看到这里,小女不解的问:“妈妈,叔叔开始说想戈玲,后来怎么又不知戈玲是谁了呢?”我想,成年人看到这则广告,恐怕谁都不会提这样天真的问题。这正是人生经验帮了我们的大忙。其次,了解“话中有话”形成的原因,也是准确理解和领会的关键。究其形成的原因,大致有以下几种情况:第一、双关、反语、比喻等修辞方法的运用。双关,就是在具体的语言环境里,一语关两义。例如:“我失骄杨君失柳,杨柳
7、轻直上重宵九。”(毛泽东《答李淑一》)“杨柳”在此一指自然界的杨柳花絮,一指“杨开慧”和“柳直荀”烈士及其他们虽死犹生的精神。这是典型的双关的用法。反语就是说反话,即字面意义与隐含意义相反。反语通常有两种情况:正话反说,反话正说。例如:“几个女人有点失望,也有点伤心,各人在自己心里骂着自己的狠心贼。”(孙犁《荷花淀》)在此,“狠心贼”是反语,其实并无恶意,相反,是表现女人们对丈夫的爱恋的亲呢的深情。正话反说,多用于表达深沉、微妙的感情,渲染轻松、愉快的气氛,而反话正说则不然。例如:“有几个‘慈祥’的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一
8、浸,这就是他们难得的佳肴。”(夏衍《包身工》)把“包身工”当猪锣一样对待的人还够“慈祥”吗?“慈祥”正是他们残酷的写照,揭露讽刺效果就不言而喻了。说起比喻,就不禁想起曹植的《七步诗》,“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急!”诗中用豆、萁
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