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1、译林版英语三年级上册第一单元(1)课题：Unit1Hello教学内容Unit1Hello(第一课时)教学目标1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing,WangBing.3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重、难点1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing,WangBing.3.初步会用英语表达自己的名字。
2、学具准备pictures,cards,taperecord，配套软件上课时间前置性学习学习目标1.学生能听懂、会说句型：Hi/Hello,I’m…2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing,WangBing.学习内容及安排1．听录音，判断所听内容与汉语意思是否符合，符合打钩，不符合打叉。（）1，你好，我是迈克。（）2，同学们，下午好。（）3，你好，波比。（）4，早上好。2．听录音，选择合适的答语。()1.A.Hello,I’mMike.B.Hello,Mike.()2.A.Hello,I’mBob
3、by.B.Hello,Bobby.()3.A.Goodmorning.B.Goodafternoon.()4.A.Goodmorning.B.Goodafternoon.我学会了什么我的疑问评价自我评价☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆组内评价☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆教师评价☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆学情分析教学过程教学流程自主性学习内容及安排在上课前，老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。Step1Organization1.
4、教师自我介绍：Hello,I’mMiss…I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?(可以用中文解释一遍)2.学习上课时学生喊起立：Standup!学生跟着歌曲做动作,活跃气氛.学生理解Miss…Mr…Mrs…了解不同人不同称呼Workinpairs.同桌打招呼Hi！学习xx――Hi!Xx认识人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing.了解每个人的特征Workinpairs.3.能听懂坐下：Sitdown.4.游戏：老师说口令，学生做动作。Standup!Sitdown.S
5、tep2Presentation1.跟学生打招呼，出示单词卡片:Hi/Hello,并学习这两个单词。注意Hi中双元音/ai/发音由大到小的滑动，Hello中字母e发/e/，重音在后面。Hello!――Hello!2.与同学打招呼，并介绍自己I’mMiss…学习I’m我是，发音时注意双元音/ai/发音由大到小的滑动，提醒学生开始时嘴巴一定要大。3.把自己的名字替换进句型I’m…4.学会将所学串联起来：Hi,I’m…Hello,I’m…5.认识6个人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing，WangBing.本单元出现的
6、6个人物，为下节课StoryTime做铺垫。可以让学生说说每个人物有哪些特征，怎样记住他们。由于二年级口语课学的是老教材，学生受以前人物的影响，所以认识人物这一环节要多花些时间，可以组织一些游戏、比赛让学生快速认识这些人。Step3Homework用Hello/Hi,I’m…介绍自己。作业设计基础性作业拓展性作业1.用Hello/Hi,I’m…介绍自己。2.认识人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing.能够在不同的情境下主动和周围的人打招呼。板书设计：Unit1HelloHi!MissLiHello!SuHaiI’
7、mMiss…LiuTaoMikeYangLingWangBing课后记：译林版英语三年级上册第一单元(2)课题：Unit1Hello教学内容Unit1Hello教学目标1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.2.继续认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing，WangBing.3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重、难点1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./G
8、oodafternoon.2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing,WangBing
