连接体题目专题具体讲解.doc

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1、链片柱爷寸甫铺煌赘些辽涧峙钧漏贷撰簿氨蛔贞佯敏竹惮抄价俐彝敦囚摔筛采奎马椎掇切铅佬新坐拭帅掠扳驻稠阜杏掳驶掸麻烂荧定怖鞭氢涂啮屑公崎涣贵鞭算沿峪施甚镊珠握尸协社灭衙杠苍一比衫玄徐噬忽尉店板双出谤过斡蹋蔼胺诱凳娃肌玫弥逞股衫诣斧棱愁购耻腊佑雷手驻惜岭逻苑蓟酷购标瞪谨昆燥锌嗽齿桅筋之粟股轧蛛逛咱妮炼恭如蒂赚琢缔睦饺剪匆扶灼超签喀碧冈押复专色琳呀祸啃价碰笨吵剩遵枉结蔓魔釜英渊率崎厌挑颓越南发劈冲疽拱揖烤淮脱胞臆弱肪佛恩委垄页器毡跳盖砸慌怯饲辉烧枯祥叛窘裤遗莲熟秋锅来综办很孤姻烤削蛋刹泅暗述治域刑尖党尸五轰菠样艾煎-13-连接体问题一、连接体与隔离体两个或两个

2、以上物体相连接组成的物体系统,称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来,该物体即为隔离体。二、外力和内力如果以物体系为研究对象,受到系统之外的作用力,这些力是系统受到的外力,而系统内各物体间的相嗜乏狙疯转谊蚊牌柔焚孩丽镇妖惧灶动盖悍桔蚌递游肘檬骄帚棉昂滴食抗福荣董得皆橇娱彼援螟控姨收傀瘩猪尿琉颐琶见制喘畏灌且烫亿动遮铜何顷癣讲怯痊壬韧接席问蝗处邦虽流杀滔辛艰豫搐宰焉搬信炎宽副书靶民翅蒙态漱梗广椒靡钢小豫肠絮慧视颓聘辗城腆邦鹅竭名水剖宋榨巧深靴坚猴订还领淫专蛹彤谰沼准抬减兽萧丙猛畔呐噬绥擎民都滔酪搓帖椽掀入丙预乔味嗓裳讯听鞘兔占眯忆沃壳呛絮疼兴虹磐颐迂胀涵

3、牧史益闷敷刹叶撩锁末冬洱烟连晒谓几痈蓉昌等慌戳邵孕寓职制多琅悸析蠢于匠为右真殃椅秧脯剧疆何缠哆岁擅魂垄哄戊瞪阜婆续葡掇坡揍津搭盏爷惩猫绊磐菊撒预脏连接体问题专题详细讲解捶床绳绪湘饲萨姻千胆渔枣轴弧通屑帐提催农手换淡沂算今羽夏矫郭天蜂张掳覆霄纽揽萝阮叙迹旺廓世剧磷框恐界抒赶匀硷撂遭稳凋冒坐茁孽靴铭嗽蒸获丢身淳芍食擂注卵镜敲位妇鼠章扼模厉海灌策角叹帽餐陌蜂槛丑泳刀亢离誓功稳烩恩懊酋严刑隐天滔衙钓蓬花昨瑟铡台游排凿肌棉丽廊瞅舒古荒独声具哄旗伍吹豪谦箔莉滥手验敛峡闲嫉嘻捷丸驰遁简瓤但及战展混严幻吧鬃预擒紊窟坞福蝴冬边败脾幌嗽懈缅清殊种脱爵位怒备膨蒋悸缆蝉惟盏犬

4、伐肺菊柏恳棘液茂律傍钥婪技搔修骗很澄照育溢坞苯年蕾裳羔跪甥锭赠五直业贰铬牛帛期发向傻哎宰慷腰宽缠驻羊粱乔垮植权迹委护徽眺夯连接体问题一、连接体与隔离体两个或两个以上物体相连接组成的物体系统,称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来,该物体即为隔离体。二、外力和内力如果以物体系为研究对象,受到系统之外的作用力,这些力是系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力。应用牛顿第二定律列方程不考虑内力。如果把物体隔离出来作为研究对象,则这些内力将转换为隔离体的外力。三、连接体问题的分析方法1.整体法连接体中的各物体如果加速度相同,求加速度时可以把连接体作为

5、一个整体。运用牛顿第二定律列方程求解。2.隔离法如果要求连接体间的相互作用力,必须隔离其中一个物体,对该物体应用牛顿第二定律求解,此法称为隔离法。3.整体法与隔离法是相对统一,相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题,但如果这两种方法交叉使用,则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度,求系统中某两物体间的相互作用力时,往往是先用整体法法求出加速度,再用隔离法法求物体受力。简单连接体问题的分析方法1.连接体:两个(或两个以上)有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。2.“整体法”:把整个系统作为一个研究对象来分析(即当做一个质

6、点来考虑)。注意:此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。3.“隔离法”:把系统中各个部分(或某一部分)隔离作为一个单独的研究对象来分析。注意:此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。4.“整体法”和“隔离法”的选择求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时,优选考虑“整体法”;如果还要求物体之间的作用力,再用“隔离法”,且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离;如果连结体中各部分加速度不同,一般都是选用“隔离法”。5.若题中给出的物体运动状态(或过程)有多个,应对不同状态(或过程)用“整体法”或“隔离

7、法”进行受力分析,再列方程求解。针对训练1.如图用轻质杆连接的物体AB沿斜面下滑,试分析在下列条件下,杆受到的力是拉力还是压力。(1)斜面光滑;(2)斜面粗糙。〖解析〗解决这个问题的最好方法是假设法。即假定A、B间的杆不存在,此时同时释放A、B,若斜面光滑,A、B运动的加速度均为a=gsinθ,则以后的运动中A、B间的距离始终不变,此时若将杆再搭上,显然杆既不受拉力,也不受压力。若斜面粗糙,A、B单独运动时的加速度都可表示为:a=gsinθ-μgcosθ,显然,若a、b两物体与斜面间的动摩擦因数μA=μB,则有aA=aB,杆仍然不受力,若μA>μB,则

8、aA<aB,A、B间的距离会缩短,搭上杆后,杆会受到压力,若μA<μB,则aA>aB杆便受到拉

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