逻辑学期末-价值与作用.docx

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1、2012-2013学年第一学期《逻辑学》课程期末论文题目：普通逻辑学的价值和作用普通逻辑学的价值和作用或许我们觉得不用逻辑缜密的思考，不用极具逻辑的编制，我们依然在过日子。可是若是没了逻辑，你就会发现我们的生活会如此凌乱不堪，毫无条理，也因而无法生活，就更无从谈生活乐趣了。其实，逻辑思维与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。逻辑是一门已有两千多年历史的古老学问。“逻辑”的原意是指思想、理性、规律性等。它与日常思维、语言表达、推理论证有着密切关系。学习这门基础性与工具性的学科，对于当代大学生来说，具有重要意义。本文主要从大学

2、生的实际出发，结合个人的理解，从形成创新思维、提高语言能力、塑造理性品格三个方面阐述逻辑学的价值和作用。逻辑学与创新思维的形成。“所谓创新思维，是指人类在探索未知领域的过程中，充分发挥认识的能动作用，突破固定的逻辑通道，以灵活新颖的方式和多维的角度探求事物运动内部的机理的思维活动。”在当今知识经济时代，创新已成为大学生所要具备的首要素质。而创新思维是以逻辑思维为基础的，是在长期的逻辑思维基础上基于对客观规律的深刻揭示而产生的。首先，它表现为一个思维过程，这一过程中固然有诸如灵感之类的非逻辑因素，但如果仅凭纯粹的想象而没有逻辑的介入，这种思维甚

3、至有时会变成胡思乱想，对新知识、新思想的产生无多大用处。而以逻辑为基础、与深刻的逻辑思考相结合的思维具有开创性、深刻性和系统性。正如列宁所说：“任何科学都是应用逻辑。”只有熟知并应用逻辑学所研究的概念、命题、推理等思维形式来把握其科学对象，才能真正形成创新思维。其次，逻辑体系本身包涵着创新思维的思维形式。在归纳推理中，人们的认识不仅是由个别上升为一般，还通过运用比较、分析、综合等方法进行思维加工，认识事物的本质、掌握变化的规律。科学上很多重要理论最初往往是通过类比推理而受到启发的，许多卓越的创造发明也是由它提供线索的。由此可见，逻辑思维是创新

4、思维进程中不可或缺的环节和有机的组成部分。一个具有较强逻辑思维能力的人，可以更好地发挥直觉和灵感的作用,培养创新人才离不开逻辑教育。逻辑学与语言能力的培养。逻辑与语言有着十分密切的联系，思维的逻辑形式要借助相关的语言形式来表达。可以说语言是交流思想的工具，良好的逻辑思维方法则是有效交流的基础。我们说话的时候、写文章的时候，其实都用到了它，如果我们说话不讲逻辑就会意思表达不清楚造成歧义，使大家对此有所误解，也就因而带来不必要的麻烦。我想大家对不讲逻辑闹的笑话印象应该很深刻的。如“中国有世界上没有的万里长城”刚一听这句话觉得没有什么但仔细辨认一下

5、就会发现问题“中国有”而“世界没有”这就是自相矛盾了，要把我们的思想正确地表达出来，第一件事情是要讲逻辑。我们大学生的语言能力亟待提高，无论是基本的文书等应用文写作还是毕业论文的撰写，不少大学生感到困难重重。许多学生掌握了专业知识，却无法用严谨规范的语言结构表达出来。而在实际的交流中，我们也往往会出现因表义模糊而产生歧义的情况，有时甚至故意偷换概念造成谬误。在这种情况下，逻辑知识的学习、逻辑思维的培养显得格外重要。逻辑学与理性品格的塑造。逻辑的主要任务是提供识别正确的推理、论证与错误的推理、论证的标准，并教会人们正确地进行推理和论证。逻辑的目

6、的是为了寻找真相。真相是我们所有努力的意义所在。通过严谨的逻辑推理，反映事物的本质和规律，达到主观与客观的统一。人类天生是情感动物，然而过多的感情用事、情绪主导带来的是各种“失范”、“无序”的现象。我们常常看到大学生在与他人交往过程中，对人不对事，主观判断，用粗暴的强制而不是严谨的推理说服他人，轻信盲从，对于事情的真相关注较少。这些都反映出大学生理性品格的缺失。逻辑思维作为支撑人类理性大厦的基石，对于理性的培养起着重要作用。有时在情感的引导下，我们的论证变成宣泄愤怒的途径，或是自我辩白的借口，甚至仅仅是自我膨胀的工具。但是这样的论证时缺乏理性

7、的，不合逻辑的。我们需要的是用推理直面事实真相，用客观公正的眼光去看待事物，用理性品格来促进整个社会的规范化、有序化。逻辑学对大学生综合素质的培养和提高时潜移默化的。虽然任何一个正常人都具有逻辑思维能力，但是系统地学习逻辑学可以使我们由自发地上升为自觉地运用逻辑思维形式，进行思维活动。这也对纠正错误有重要意义。逻辑如空气般散布在生活中，我们一直在使用，却不曾注意。它不显眼，容易被忽略，但人人又都离不开它。我们说话的时候、写文章的时候，其实都用到了它，如果我们说话不讲逻辑就会意思表达不清楚造成歧义，使大家对此有所误解，也就因而带来不必要的麻烦。

8、我想大家对语文考试中修改病句的题型印象还是很深刻的，要把我们的思想正确地表达出来，必须要讲逻辑。逻辑学是揭示思维规律及思维方法的。而要进行思维活动，就离不开运用概念