部编版三年级下册语文字词专项训练.doc

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1、部编版三年级下册语文字词专项训练一、为加点字选择正确读音，打“√”。(6分)似的(sì　shì)　应该(yīng　yìng)教书(jiāo　jiào)计划(huà　huá)积累(lěi　lèi)羊圈(quān　juàn)二、先用给出的字组词，再写出其形近字并组词。(15分)例：箭(射箭)→(剪)(剪刀)→(煎)(煎饼)1．愈(　　　)→(　　)(　　　)→(　　)(　　　)2．缓(　　　)→(　　)(　　　)→(　　)(　　　)3．诲(　　　)→(　　)(　　　)→(　　)(　　　)三、查字典。(10分)1．“鼠”是__________结构

2、，第三笔是________，最后一笔是________。2．“炼”的音序是________，音节是__________，用部首查字法可以查________部，再查________画，右边第三笔是________。3．“蔬”字一共有________画，下面部分的笔顺是________________________________________________________________________。四、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(6分)扬：①往上撒；②传播出去；③指容貌好看；④高举，往上升。1．妈妈赞扬我画的画好看

3、。(　　)2．校门两旁的彩旗迎风飘扬。(　　)3．他虽然长得其貌不扬，但是心灵很美。(　　)灵：①灵活；②神仙或关于神仙的；③灵验。4．这样说来，河伯还真灵啊。(　　)5．巫婆老借神灵来骗取老百姓的钱财。(　　)6．这孩子心灵手巧，特别惹人喜爱。(　　)五、词语分类，只填序号。(9分)(1)击落　(2)打扫　(3)故事　(4)赤褐色　(5)碧绿　(6)衬衫(7)暗黄　(8)湛蓝　(9)家具(10)俱乐部　(11)拍打　(12)街坊(13)观众　(14)挑选　(15)攀登(16)米老鼠　(17)浪花　(18)漆黑1．表示颜色：________

4、________________________________________________________________________________________________2．表示动作：________________________________________________________________________________________________________3．表示事物名称：_________________________________________________________

5、___________________________________________六、按顺序排列词语。(12分)1．博士生　小学生　大学生　硕士生中学生________________________________________________________2．儿子　曾祖父　父亲　祖父________________________________________________________3．国庆节　儿童节　劳动节　建军节植树节_________________________________________________

6、_______七、在括号里填上动物名。(16分)1．成语快(　)加鞭　　指(　)为(　)(　)鸣(　)盗九(　)一毛(　)假(　)威杀(　)吓(　)龙腾(　)跃(　)吞(　)咽2．歇后语(1)(　　)哭(　　)——假慈悲(2)(　　)给(　　)拜年——没安好心(3)(　　)追(　　)——有劲使不上(4)(　　)的尾巴——长不了八、根据意思写成语。(8分)1．形容事情近在眼前，十分紧迫。(　　　　　)2．不转眼珠地(看)，形容注意力很集中。(　　　　　)3．急迫得不能再等待。(　　　　　)4．形容愿望得以实现了。(　　　　　)九、把下面模拟声

7、音的词填到合适的句子中去。(10分)哗哗　咚咚　沙沙　咯咯　呼呼　嘭嘭1．赛场上的小鼓擂得(　　)响。2．春天到了，小雨(　　)地下，雪水融化成小溪(　　)地流。3．大门外传来一阵(　　)的敲门声。4．小妹妹(　　)地笑着，那声音真好听。5．冬天里，北风(　　)地刮着。十、选择。(8分)1．马对牲畜正如鸡对(　　)A．鸟类B.动物C.家禽D.母鸡2．字典对工具书正如(　　)A．美术课对艺术品B．椅子对座位C．毛巾对生活用品D．铅笔对学习答案：一、shì√　yīng√　jiāo√　huà√　lěi√　juàn√二、1.愈合　愉　愉快　偷　小偷

8、2．缓慢　援　支援　暖　温暖3．教诲　悔　悔恨　海　海洋三、1.上下　横　斜钩2．L　liàn　火　5　横折钩3．15　录入“蔬”的笔顺四、1.②　2.④　3.③　4.③　5.②