部编版小学三年级上册第二单元-达标测试卷.doc

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1、第二单元达标检测卷一、基础训练营(36分)1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分)增添(zēn　zēng)　　　　　一曲丰收的歌(qū　qǔ)橙黄橘绿(chén　chéng)挑促织(tiāo　tiǎo)2．加偏旁成新字，再组词。(9分)甫：______(　　　　)　______(　　　　)　______(　　　　)见：______(　　　　)______(　　　　)______(　　　　)兆：______(　　　　)______(　　　　)______(　　　　)3．读拼音，写词语。(4分)4．补充下面的词语。(

2、9分)秋(　　)气(　　)　天(　　)云(　　)　一叶(　　)(　　)金桂(　　)(　　)层林(　　)(　　)五谷(　　)(　　)春(　　)秋(　　)果实(　　)(　　)秋风(　　)(　　)5．读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。(1)我们建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。(　　)(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。(　　)　明朗：①明显；清晰。②光线充足。(3)啊！多么明朗的天空。

3、(　　)(4)听了报告，他的心里明朗了。(　　)6．按要求完成句子练习。(6分)(1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_______________________________________________________________________。(补充比喻句)(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里_____________________________________。(3)我家　学校　在　附近(写两个语序不同的句子)A．__________________________

4、_________________________B．___________________________________________________二、综合展示厅(9分)7．在括号里填上表示颜色的词语。(5分)秋天，(　　　　　)的稻穗随风起舞，(　　　　)的高粱笑弯了腰，(　　　　)的棉花露出了笑脸，(　　　　　)的苹果挂满枝头，(　　　　　)的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采摘……好一派丰收的景象！8．语言交流：我心中的秋天。(4分)提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄凉，

5、有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样的。________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(10分)9．根据所学内容填空。(6分)(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“__________________________________________________”。诗中“坐”的意思是________________

6、______________________________________________________。(2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的“______________________________________________________”。(3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟诵道：“____________________________________________。”(4)用自己的话说说诗句大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。__________

7、________________________________________________________________________________________________________10．《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)(1)秋天的雨，是一把______________________。(2)秋天的雨，有一盒______________________。(3)秋天的雨，藏着________________________。(4)秋天的雨，吹起了_____________________

8、_。四、阅读检阅台(20分)11．课内阅读。(8分)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。(1)用“√”给