最新部编版小学三年级上册语文第二单元 达标测试A卷.doc

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1、第二单元达标检测卷一、基础训练营(36分)1.用“——”画出加点字的正确读音。(4分)增添(zēn zēng)     一曲丰收的歌(qū qǔ)橙黄橘绿(chén chéng)挑促织(tiāo tiǎo)2.加偏旁成新字,再组词。(9分)甫:______(    ) ______(    ) ______(    )见:______(    )______(    )______(    )兆:______(    )______(    )______(    )3.读拼音,写词语。(4分)4.补充下面的词语。(9分)秋(  )气(  ) 天(  )云

2、(  ) 一叶(  )(  )金桂(  )(  )层林(  )(  )五谷(  )(  )春(  )秋(  )果实(  )(  )秋风(  )(  )5.读句子,给加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里。(4分)规则:①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。(1)我们建立了一个图书角,并制定了图书借阅规则。(  )(2)梧桐树的落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱。(  ) 明朗:①明显;清晰。②光线充足。(3)啊!多么明朗的天空。(  )(4)听了报告,他的心里明朗了。(  )6.按要求完成句子练习。(6分)

3、(1)它把红色给了枫树,红红的枫叶像_______________________________________________________________________。(补充比喻句)(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里_____________________________________。(3)我家 学校 在 附近(写两个语序不同的句子)A.___________________________________________________B._________________________________

4、__________________二、综合展示厅(9分)7.在括号里填上表示颜色的词语。(5分)秋天,(     )的稻穗随风起舞,(    )的高粱笑弯了腰,(    )的棉花露出了笑脸,(     )的苹果挂满枝头,(     )的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采摘……好一派丰收的景象!8.语言交流:我心中的秋天。(4分)提示:同样是秋天,有人感受到的是萧条,有人感受到的是丰收;有人觉得凄凉,有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样的。____________________________________________________________

5、____________________________________________________三、课本直通车(10分)9.根据所学内容填空。(6分)(1)诗人杜牧坐车从山中经过,忽然停下车来是因为“__________________________________________________”。诗中“坐”的意思是______________________________________________________________________。(2)一年中最美好的景色就在秋季,正如苏轼在诗中写的“__________________

6、____________________________________”。(3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火,想起了自己的童年时光,便吟诵道:“____________________________________________。”(4)用自己的话说说诗句大意:萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。__________________________________________________________________________________________________________________10.《秋天的雨》:补充下面的句

7、子。(4分)(1)秋天的雨,是一把______________________。(2)秋天的雨,有一盒______________________。(3)秋天的雨,藏着________________________。(4)秋天的雨,吹起了______________________。四、阅读检阅台(20分)11.课内阅读。(8分)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并

8、不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。(1)用“√”给

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