第八章环境与生态ppt课件.ppt

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1、第11讲环境与生态第一节生物与环境第二节种群生态第三节生物群落第四节生境第五节生态系统第六节人类活动对环境和生态的影响1一、生物与环境生态学是研究生物与环境之间相互作用的一门学科。包括：生物个体之间、群落之间、生物和非生物之间的相互作用。生物环境改变创造温光气土水2生态学的研究范畴分子水平亚细胞水平细胞水平个体水平种群水平群落水平生态系统生物圈3生态学是一门有数百年历史的古老学科1869年，德国动物学家Hackel提出ecologie1893(美)，一次生态学会议，把这个词简化确定为“ecology”。2

2、0世纪20-30年代：初具规模50年代：数学的引入，成为定量学科70年代以来：生态破坏所带来的环境问题日益严重和明显，生态学才引起全社会的重视4生态学的分支学科基础生态学按组织层次分：个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学等按生物类别分：动物生态学，植物生态学，微生物生态学，真菌生态学等按栖息环境分：陆地生态学，海洋生态学，河口生态学，淡水生态学等应用生态学污染生态学人类生态学城市生态学农业生态学资源生态学5生态因子生态因子：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为、分布有着直接或间接影响的环境要

3、素。主要包括：生物因子：生物种内和种间的相互关系。非生物因子：光、温度、湿度、降水、土壤、大气等。6二、种群生态学什么是种群？居住在一定地区的同一种类的相互作用的个体组成一个种群。种群特征：数量；年龄比；密度；性别比；分布状况关键特征是“数量”：种群生态学研究外界因子（生物的、物理的）对某一种群在一定地区中丰度和分布的影响。从而构造合理的种群变动模型，预测种群变化。7种群变动——指数增长模型8种群变动——逻辑斯蒂增长模型加速阶段减速阶段平衡阶段9群聚分布均匀分布随机分布种群的空间结构10种群统计学——种群

4、存活曲线11种群生态学中关于人口的研究工业革命后人口剧烈增长1999年左右已经达到60亿121800-2000中国人口增长总体上是按指数增长模型进行的13人口的年龄/性别结构与增长速率密切相关141990年瑞典和墨西哥的人口年龄/性别结构15三、群落生态学群落是指生活于某一特定地区的相互作用着的各种生物的总和。方式种群1种群2竞争有害有害捕食/被捕食有益有害寄生有益有害互利共生有益有益偏利共生有益无益、害合作有益有益植化相克有益有害16竞争竞争：各个种群生活在同一个空间，分享同样资源，在资源不足的情况下，

5、表现出竞争关系。17避开竞争——北美莺五种北美莺同以云杉为生，分处不同的位置达到避开竞争的效果18避开竞争——藤壶两种藤壶分处海岸不同高度以避开竞争19捕食/被捕食加拿大一家出产皮毛公司的销售记录反映了山猫和雪兔的数量消长20捕食者/被捕食关系使双方发展出多种适应性策略21共生不同种群的个体之间，存在着长时间的紧密的相互关系，称为共生。共生又可按对双方的利害区分为：寄生：一方的生长带来对另一方的损害。互利共生：则是双方都从共同栖居中得益。合作：亦是双方互利的，但是两种生物体居住关系上已疏远一点。22寄生—

6、—锥虫是一种原生动物，能引起睡眠病23寄主和寄生物动物植物病毒病毒细菌细菌原生动物扁虫、血吸虫线虫、槲寄生线虫、螨、虱、蚤菟丝子24一只鸟里里外外寄生物约20多种25互利共生——蚂蚁和蚜虫26互利共生——白蚁消化道中原生动物帮助白蚁消化木屑27合作：牛尾鸟帮助犀牛清除寄生小虫28偏利共生：海边一种软虫,打洞捕获食物引来各种分享者29植化相克——一种鼠尾草分泌化学物质，使周围成为不毛之地30群落特征的描述是群落生态学的重要内容外界因素也可能给群落面目带来巨大改变，如洪水、大火、冰河期、火山爆发等，在一阵突

7、变消除某一地区几乎所有生物种群之后，我们可以观察到群落组成的变化——群落演替。群落特征的描述包括以下几个方面：群落的组成：有哪些种群？各种群的个体数量如何？群落中的优势种群：往往是最显而易见的部分。群落的稳定性：经受干扰的内在潜力。群落的营养结构：着重表征群落内部各种群间关系。31一个湖泊演替成森林裸底阶段沉水植物阶段浮叶根生植物阶段挺水植物和沼泽植物阶段32四、生境全球陆地，主要在气候和水分供应影响下，形成7－15种典型群落特征，称之谓“生境”。冻土带：即苔原，带状环北冰洋严寒区，我国没有。针叶林带：又

8、称泰加林，冻土带以南，温带北缘以及高山。我国东北。落叶阔叶林带：温带多雨地区，我国东北南部，西南，东南沿海。33冻土带的短暂夏天也有色彩34林海雪原中的针叶林35四季分明的落叶阔叶林36生境草原：温带少雨地区。我国东北南部，西南，东南沿海。稀树草原：又称沙瓦纳，高原少雨地区。我国未定。沙漠：又称荒漠，温带、热带干旱地区。我国西北。热带雨林：热带，少数温带，沿海或多雨潮湿区。我国海南、台湾、西双版纳。37肥美的澳州大草原38非洲