高一生物学期教学计划.doc

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1、学期教学（工作）计划科目：高一生物一．指导思想1.以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。2.学习方式的自主、合作、探究化。　倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。二． 本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门

2、基础性学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学，医学科学，环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物分为三个模块：分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境。与初中生物教材相比，高中教材的知识涉及更广泛，内容更丰富多彩，知识的层次更深，知识与知识的联系更紧密。而《分子与细胞》模块是以细胞是最基本的生命系统构建内容体系的，可以概括为五部分：细胞的分子组成，细胞的基本结构，细胞的代谢，细胞的增值，细胞的分化、衰老和凋亡以及癌变。具体的内容分析：1.细胞的分子组成介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的

3、结构和功能。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。2.细胞的基本结构这部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。学习本部分时要以细胞的结构和功能相适应的观点为线索，同时特别注意各种细胞器在结构和功能上的统一。这部分细胞膜的内容还是第4章，细胞的物质输入和输出的基础。本部分在教学上充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习

4、兴趣和效率。3.细胞的代谢这部分是在学习了细胞的分子组成和细胞的基本结构的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。      教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4.细胞的增值细胞的增殖部分主要讲述细胞增

5、殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。5.细胞的分化、衰老和凋亡以及癌变细胞的分化、衰老凋亡和癌变部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学

6、细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。三．教学目标1.比较系统的掌握关于细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增值，细胞的分化，衰老和凋亡等五部分的内容。2.获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件3.初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。4.认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。5.能

7、够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。6.养成课前预习，自学的习惯，获得自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖和发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活的现象。四．具体的实施要求1.深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节

8、内容具有整体性和层次性.2.严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。自己要认真研究高一