编排形式美的法则--形式美法则ppt课件.ppt

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1、本章知识点：通过本章内容的学习，了解什么是形式美，以及如何制造形式美感。学习目标：了解形式美法则，并学会运用。第三章编排形式美的法则过去人们认为，一件事物美不美跟事物本身没有关系，评价完全出于观众的心理——观众说美就美，说不美就不美。应此，美是完全自我、感性、无法预见的，创造美全凭运气——做出的东西碰巧别人喜欢而已。如果美真如此，那么建立艺术与设计学院的必要性就值得怀疑了。现代的美学观点跟过去的认识已有本质的区别，现在大众以逐渐接受了这一美学观点，及美是客观的、理性、可预见的。当我们看到一幅风光照片时（如下图），没有人会产生不悦

2、的感受。这些规则总结起来就是：要注意的是，这些原则总是同时存在的。下面我们将逐条对这些原则进行详细的说明。平衡之美简化之美第一节平衡之美平衡美就是版面元素要形成平衡，平衡是产生美感的重要因素，在一件艺术作品中，组成它的所有元素的分布必须达到平衡的状态，这是跟人类的心理感受息息相关的。一、感受平衡仔细观察下面两图，说出哪一幅画面让你感觉愉悦？毕加索的《在桌上睡觉少女》二、掌握平衡1、平衡的种类平衡分为对称的平衡与不对称的平衡。2、平衡在版面中的运用2.1、用设计师的眼睛去观察与普通读者不同，设计师应该同时具备“普通人的眼睛”和“设

3、计师的眼睛”。“普通人的眼睛”用来阅读文字内容（如左图），“设计师的眼睛”把所有的文字、照片都看作是图形（如右图）。你可以将眼睛眯起来观察版面，你所观察到的将是模糊影像，这恰好能够帮助你避开细节的影响，而将注意力放在对图形平衡的感受上（如中图）。将图形摆放在不同的位置，感受平衡感的变化设计师除了关注版面内容的条理性之外，还应当关注其平衡性。在这个例子中，版面中的两张图片的位置不是随意放置的，除了图片与正文内容上有联系之外，还兼顾了版面的平衡。再看下图改作中的图片位置，由于位置不合适，版面失去了平衡，它往右倾斜了，这就显得不够美观

4、，像是一幅没有完成的作品。（左图）“普通人的眼睛”，（中图）模拟眯眼观察时的情形，（右图）“设计师的眼睛”。失去平衡的版面缺乏美感2.2、影响平衡的因素初学者常随意的放置版面元素，而没有意识到版面元素细微的位置缺陷也会极大的破坏平衡，其实影响平衡的因素有很多，位置、大小、色彩都会影响到画面的平衡。美国总统奥巴马的网站，网站上深色的总统照片与深色的女选民照片在浅色的背景上显得非常突出，而它们共同构成了平衡的版面。2.2.1、位置与平衡看下面这张改作，如果女选民照片放错了位置，就会使版面失去平衡。另外，在安排版面元素的位置时需要明确

5、其位置关系，让读者一眼就能清楚的感受到平衡感明确的关系让人感觉平衡，不明确的关系让人感觉失衡2.2.2、大小与平衡如果错误的修改了女选民照片的大小，也会使版面失去平衡。2.2.3、色彩与平衡如果错误的修改了女选民照片的色彩，比如将色彩修改为与背景接近的颜色，这样女选民的视觉重量就会变“轻”，同样会使版面失去平衡。三、平衡在现实中的运用美国小说《校园秘史》的封皮，白色的匕首和人头的大小和位置关系是精心安排的结果，起到了平衡画面的作用。而匕首上四溅的和人嘴角流出的鲜艳血液，又构成一个精巧的平衡。这是一本介绍青年工业设计师作品的杂志。

6、版面上3个蓝色圆形的位置是经过精心安排的。左边的图片与右边的硕大的标题起到了平衡画面的作用。网站右边的蓝色色块并非没有意义，如果将其去掉，版面就会失去平衡。马兰牛骨拉面左右对称的版面设计给人以精致、稳定的感觉韩国时尚请帖完全左右对称的版式体现出高雅、稳重、正式的感觉电影海报用飞机的对称形体将版面平分，文字集中在版面中央的编排方式使版面的内容既丰富又避免了底图与文字的相互干扰。版面上要素的主次关系明确，方便读者阅读康佳手机广告高贵典雅的对称版式，体现出产品的品味与档次版面各元素灵活随意的编排，产生既均衡又生动的效果利用位置与距离获

7、得平衡效果，显得灵活而富于变化第二节简化之美元素组合方式要尽量显出规律，组合物的轮廓要尽可能简单。人的大脑是憎恨繁杂、混乱和不清晰的。人们总喜欢让对象看上去尽可能趋向那些简单的结构。一、感受简化再来看下面这幅由8个点构成的图形这就证明大脑偏爱简化的轮廓与结构。观察下面两张帆船的图案，虽然组成两个帆船的元素数量完全相同，但（a）却比（b）更简化。这是因为（a）拥有更容易被大脑识别和记忆的结构。再看这幅白头海雕的图案，图案虽然拥有丰富的细节，但由于组成图案的各部分结构清晰明确，比如，白头海雕是左右对称的结构，且位于圆形底盘的中，而海

8、雕背后表现光芒的线条则是呈规则的放射状，并从圆形底盘的正下放发射出来，且形成的圆形轮廓与圆形底盘的呈同心圆的关系；最后繁多的五角星以等距排列成圆形，且与圆形底盘拥有相同的中心。因此虽然具有大量的元素，但由于元素之间的关系简单清楚，同样也具有简化的形式。二、掌握简