中医筋伤-第一章-概论.ppt

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1、国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材全国高等医药教材建设研究会规划教材全国中医药高职高专院校教材中医筋伤供中医骨伤专业用1江西中医药高等专科学校涂国卿《中医筋伤》第一章概论目录第一章概论……………………………………………………………………………一、中医筋伤含义、性质及范围………………………………………………二、中医筋伤发展简史…………………………………………………………三、《中医筋伤》的学习要求与方法…………………………………………………学习要点1．掌握中医筋伤的含义、范围及学习要求与方法。2．熟悉筋伤与骨折、脱位以及骨疾病的关系

2、。3．了解中医筋伤的起源、发展和历史以及对人类健康事业所做的贡献，树立继承和发展祖国传统医学的责任感和自信心。中医筋伤为中医骨伤科学的重要组成部分，是研究各种原因导致筋的损伤及其受损的病因病理、诊断、辨证治疗和预防的一门临床学科。1、中医筋伤含义、性质及范围其主要内容包括中医筋伤基本知识、基本技能，躯干部筋伤、上肢部筋伤、下肢部筋伤等。筋伤又称软组织损伤，是指各种暴力或慢性劳损等原因导致人体皮肤、皮下筋膜、肌肉、肌腱、腱鞘、韧带、关节囊、关节软骨、周围神经及血管等组织的损害。2、中医筋伤发展简史中医筋伤学的形成和发展历史悠久，历代医家在

3、与疾病作斗争的探索实践中积累了丰富的经验，并逐步形成了系统的理论，成为中医学体系的重要组成部分，为中华民族的繁荣昌盛及世界医学的发展做出了不可磨灭的贡献。（一）萌芽时期（战国以前）（二）奠基时期（战国至秦汉时期）代表作：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》等（三）形成时期（两晋至隋唐五代时期）代表作：《诸病源候论》、《备急千金要方》、《仙授理伤续断秘方》等（四）发展时期（宋金元时代）代表作：《太平圣惠方》、《世医得效方》等（五）全盛时期（明清两代）代表作：《正体类要》、《医宗金鉴·正骨心法要旨》、《医林改错》等（六）危机时期（晚清至民

4、国时期）（七）全新时期（中华人民共和国成立到现在）代表作：《中医正骨经验概述》、《李墨林按摩疗法》等3、《中医筋伤》的学习要求与方法（1）理论学习（2）临床实践学习系统理论学习包括教学大纲所规定课程中的理论学习。在理论学习阶段，要求学生经常密切联系骨伤专业的前期课程，如中医骨伤科基础、解剖学、经络腧穴等，它们是学习中医筋伤的基础，要温故而知新，才能学好本门课程。在学习过程中，要求学生了解筋伤的含义、病因病理、常见分类，熟悉和掌握筋伤诊断技能及治疗技能、常用试验检查方法，尤其要掌握筋伤临床常见病、多发病的临床诊断及辨证治疗。应注意重视利用

5、模拟患者示范操作及临床见习和病案讨论的机会，增加感性认识，了解中医筋伤诊治的全过程及其方法，为今后进一步参加临床实践学习打好基础。（1）理论学习（2）临床实践学习临床实践学习是中医筋伤学的重要学习阶段。此阶段学习分两个方面：一是临床见习，二是毕业实习。不论是见习还是实习，其学习方法不外乎“四勤”：①勤动嘴：多向老师提问、多问患者；②勤动眼：多观察老师接诊模拟患者和临床患者及处理病情的过程和方法；③勤动手：多动手进行实践操作，在教师指导下进行检查、治疗及书写病历等；④勤动脑：多动脑筋，善于思维，才能学有所获，学以致用。通过临床实践学习，巩

6、固和加深对理论知识的理解，逐步掌握中医筋伤临床基本功，培养正确的临床思维方法，增强处理筋伤临床常见病及多发病的能力，为今后进入临床奠定扎实的基础。在整个学习过程中，还应时刻注意培养自己虚心好学、勤奋上进、精益求精的学习、工作态度，培养自己良好的医德医风。只有具有高尚的人格、品德和精湛医术的人，才能成为一代名医。ThankYou!