《2013考研交流》PPT课件.ppt

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1、2013年考研交流Mr.Z.Q.YanMar.23,2012A为什么考研B考研难度分析C学术型与专业型D备考时间长短分析E考研策略DDD考研概述考研概述一、为什么考研2011年全国高校毕业生人数为660万，2012年将突破新高680万1、本科毕业不好找工作2、高学历,能有高收入3、为自我提升而做的过渡4、专业兴趣,希望做个学者5、随大流,大家都考我也考6、通过考研，换个专业7、其他二、考研难度分析1、录取率2、分数线3、备考时间跨度1、录取率（1）历年考研报考人数及录取比例2、历年考研复试分数线①自主划线自主划线的高校

2、有34所，它们是：北京大学清华大学同济大学上海交通大学西安交通大学北京航空航天大学华中科技大学东南大学中南大学等②国家线（注：从2012年开始只有两个分区）3、备考时间跨度备考时间多长比较合适？准备两个月的时间够么？仅供参考“Unsure"“holdon"“Successful"“Hopeless"“Drowning"“Struggling"只有“hold住”才能上岸考研到底难不难？有多难？从4：1到3：1到底考研历程中什么才叫真正的难？学习效率极其低下专业信息严重缺失，不对称心理失衡而导致复习失常三、学术型与专业型学

3、术型：工学硕士，可以直博，理论研究，继续深造，培养学术研究型人才专业型：工程硕士，不能直博，工程领域，面向就业，培养应用型和工程研究型人才（1）全日制专业学位研究生从2009年开始；（2）以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到学术型:专业型=3：7（11年大概学术型:专业型=3：1）。注：全日制脱产工程硕士不同于在职工程硕士，前者能拿双证，即毕业证和学位证，后者只能拿单证，即学位证。四、考研策略1、报考应考虑的因素自己的考研动机自身的

4、竞争实力（基础课）学校的竞争激烈程度（报名人数、推免人数）学校的地域特点（收费、消费情况）学校的导师—研究生比例往年的招生复试情况化学专业考研方向的选择专业方向：化学，化教，应用化学，化工，材料，制药和环境等等根据自己的实力选择学校（选择学校、城市和专业）选择自己喜欢的专业和研究方向（除英语、政治和高数外，应选择自己最强的学科应考，提高初试的成绩）（专业方向要选你自己擅长或者感兴趣的，这非常重要。因为你在研究生阶段选择的专业一般不会更改了，而且与你以后从事的工作会密切相关。做自己喜欢的事情会更加快乐。）如何确认报考院校

5、难度A报名招生人数B初试考核科目C专业课指定的教材，除此之外还有没有其他的教材（学校越好，教材之外的内容越多）D复试分数线E复试差额比例（录取人数与参加复试人数的比例）G复试考试的形式（面试、笔试等）H真实录取分数线（录取的最低分数）专业上避开热门选冷门报考单位避开普通院校选科研院所地域上避开东中部考虑西部建议了解导师的信息A导师的性质（学术、工作、生活）B导师选择的时间C培养模式（学年、学制）（3年、2.5年、2年）（能否选择到好的导师，关键是初试的成绩）专业就业前景A一次就业率（毕业后即找到工作的，因为2次就业率是

6、100%）B就业的主要去向C平均薪资D“性价比”2、考研成功的关键要及早规划要提前做好基础复习要制定详细的复习计划要安排好自己的饮食起居不要轻言放弃考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。专业课和政治和英语的如何协调？考研诸科目中，政治如同元神，外语和数学好比兵刃铠甲，专业才是你的肉身。若身形灰飞烟灭，则元神烟消云散；若形神俱灭，纵有神兵在手、宝铠护体，也是枉然！时间顺序如何安排？短腿VS.强势，如何取舍？考试时间表这个问题还是因人而异，如果想考名校、热专业和牛导的，就

7、要早点准备总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。准备阶段⒈搜集考研资料，确定考研目标。⒉选择专业，全面了解所报专业的信息，准备复习。⒊可参加部分考研班系统学习数学、英语等科目听最新的考研免费讲座，咨询学兄和学姐，评估自己的实力，制定学习计划。复习阶段4月-5月第一轮复习：重点科目是英语和数学和专业课，不要急于做模拟试题，着重于基础的复习（公共课大纲一般7月份公布，专业课大纲在8-9月份公布）同时：想想选校（至少选2个相同专业科目的不同类学校）6月-7月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新大纲，准备暑期复习。提高

8、阶段7月-8月第二轮复习：开始重点复习政治、巩固英语和数学，可参加暑期班，做到三门公共课同步提高。9月⒈关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导书，联系导师。⒉强化公共课的复习效果，不断完善复习总体结构。全国研究生招生信息汇总专业及院校查询数据库10月-11月（报名和确认阶段）⒈对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏