语言实际运用ppt课件.ppt

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1、相传，从前有一好客之人，但不善言辞。一天，他请甲乙丙丁四人到家里吃饭，到了约定时间甲乙丙都来了，只有丁还没有来。他左顾右盼，左等右等，等得不耐烦了，不觉自言自语道：“该来的不来！”阿甲听了很不是滋味，心想：难道我是不该来的？想来想去，还是走为上，于是便不辞而别。然而，丁还没来，阿甲又走了，他十分遗憾地说：“不该走的又走了。”阿乙听了如坐针毡，知道阿丙是主人的远亲，心想：人家是亲戚，看来该走的自然是我了。于是又偷偷地溜了。主人看到甲、乙不辞而别，仍未见丁的踪影，一时急得团团转。这时丙提醒主人说：“你以后说话要讲究一下方法和艺术，刚才你说话不注意，把他们都气走了，

2、如果不是看在亲戚的面子上，我也走了。主人还不服气地说：“唉，老弟，这是他们多心了，其实我又不是说他们。”阿丙不听还好，一听此言，气得直跺脚地说：“天呀！说了老半天，原来不该来的是我！”说罢，便气呼呼地走了。小故事：语言的实际运用之情景交流学习目标1.注意对象，文明得体。2.观点恰当，简明连贯。3.掌握技巧，培养能力。基本要求：简明连贯得体阅读下面两则材料，按要求答题。（3分）①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不

3、是我一个人的老人。”②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）A、面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：__________________________”B、面对被讥讽的学生，你会对他说：“____________________类型一答案示例：①叔

4、叔（阿姨），尊敬老人、赡养老人是民族美德，你也不希望你们的子女这样对你吧！快把老人接回去，好好照料吧！②同学，知荣辱是每个公民的基本素质，你是我们的骄傲，有道德的人都为你喝彩，走自己的路，让别人去说吧！解题锦囊1.读懂题干，明确要求。2.分清对象，注意场合。3.观点鲜明，表达得体。1.生活类情景对话题小试身手：1.假如你的好朋友迷上了上网，你决定去网吧找回自己的朋友，劝他回归校园，努力学习。a. 你会对贪恋上网的好朋友说：b.你会对违规经营的网吧老板说：2.某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看

5、望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？参考答案：交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。（意思对即可，每点1分，语句通顺、得体1分，共4分）语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。滨海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。  (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)  (2)你班钟华同学作文

6、很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)类型二答题锦囊:1.中心明确，用词恰当。2.感情真挚，表达自然。2.演讲类口语交际题（开场白、结束语、祝贺语、临别赠言、 颁奖词 、配写画外音等）2008年5月12日四川发生强烈地震时，正在上课的玉石乡实验小学的陈浩同学发觉教学楼猛烈摇晃，他意识到地震了，便迅速撤离到安全地带。回头的瞬间他发现一个女孩站在即将倒塌的高墙前，面对危险，他不顾个人安危奋力冲过去，一把推开女孩。高达三四米的砖墙倒塌下来，他被埋在厚厚的瓦砾中，身受重伤……他临危不惧、舍己救人的精神深深地感动了我

7、们。①请你用简洁的语言给陈浩写一段表示慰问的话。(要求： 简明连贯、得体、感情真挚、不超过40字)(2分)②假如你是陈浩，接到上述表示慰问的话后，请作出恰当的回复。(要求： 简明连贯、得体、感情真挚、不超过40字)(2分)练一练真情流露：毕业典礼上，你想起与老师同学在一起时的快乐时光，想起老师同学对你的教育和帮助。你会对你的老师说：；你会对你的同学说：。为提升青岛市的城市品位，繁荣地方经济，丰富人民群众的物质、文化生活，近年来，青岛市推出了一系列具有浓郁地方特色的节庆活动。诸如青岛国际啤酒节、海洋节、市北萝卜会、四方糖球会、胶州大秧歌节、城阳蛤蜊节、崂山樱

8、桃节、即墨祭海节、平度葡萄节、胶南茶叶