《习作：漫画的启示》.ppt

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1、漫画的启示导入新课同学们，你们喜欢欣赏漫画吗？请你选择自己一幅或一组让自己印象深刻的漫画，给大家描述一下。明确要求阅读课本116页的习作要求，小组交流这次习作的目标。1写一写从漫画中获得的启示。23写出漫画的内容，写出自己的思考。写作要求明确要求可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。了解漫画你了解漫画吗？漫画只是为了让人发笑吗？你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画？选择漫画等着乘凉假文

2、盲其他漫画观察漫画观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么？明确内容思考笑点观察图片阅读文字图上都画了什么题目提示语对话标志想一想引人发笑的原因是什么。想一想作者画画的原因是什么。对话作者思考漫画的意义，可以想象自己跟画家对话。1.你为什么要画《假文盲》这幅漫画？2.漫画中的“假文盲”仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？3.在我们的生活实际中，有没有类似的“假文盲”呢？选准角度每一幅图都有较多的内容含，我们要选准思考的角度，也就是文章的主题。批评四个人的冷漠批评人们对规则的漠视对一对母子表达同情对人们不能关爱弱者的愤怒反思

3、警示牌的作用反省自己有没有类似的行为例如巧拟题目根据自己的思考和获得启示，给文章你一个好题目。《假文盲=真自私》《假文盲≠真文盲》表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》引用命题法：《播撒文明的种子》《假文盲知多少》逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》符号命题法：注意事项漫画作文与我们以前学的看图写话有什么不同？重点是图上有什么内容重点是图片的含义可以适当展开联想，但不能脱离图片。把握住主题，可以联系生活实际和故事背景谈感想。看图写话漫画作文注意事项在写作中我们还要注意哪些细节？1.看看漫画画了哪些有趣的内容

4、，可笑之处在哪里。2.借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3.先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。开头从漫画《假文盲》说起中间结尾漫画内容发表看法发出呼吁:不做假文盲引入漫画和看漫画的感受联系实际说启示一幅漫画的启示引出漫画写明可笑之处联系实际生活叙述漫画内容开头中间结尾写明所获启示：收获不是等来的，是努力做来的。从漫画《假文盲》说起开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒

5、目的牌子，上面写着：“母子上车处”。一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，例文赏析身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。从外貌

6、、动作等方面对漫画中的四个“假文盲”进行了具体描写，想象合理，描写生动。这些人真不认识字吗？不，不是的。他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见

7、的假文盲！发表看法，揭示漫画主旨：他们是没有公德的“假文盲”。联系生活实际，揭示社会上的“假文盲”现象，深化主题。现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。自由作文30分钟自由写作，用心完成佳作。认真观察有方法思考含义得启示妙笔生花好文章选择漫画有特点