区域工业化与城市化教学设计.ppt

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1、惠州珠海肇庆区域工业化与城市化教学设计无锡市辅仁高级中学颜健教材简析：宏观：《地理必修三》是学生在学习了必修一、二，基本了解了地理环境的组成、对人类的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地环境协调发展等有关知识的基础上，进一步了解如何应用有关地理原理实现区域的可持续发展的。可以说必修三的目的在于引导学生结合“区域可持续发展”这一中心论题，学习将必修一、二所阐述的人地关系和人地协调发展的基本原理应用于具体区域范例研究的过程，是一个理论与实践相结合的过程，也是一个培养学生“学以致用”过程。微观：工业化和城市化不仅是当今中国现实生活中的热点，更是各类考试关注的重要考点。本节教材以珠江

2、三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。不仅引导学生关注生活，更是对必修二所学工业化和城市化相关知识的一次复习和实战演练，可以充分锻炼学生的能力。（一）教材地位（二）教学目标：1.通过学习进一步是学生加深对工业化和城市化的理解和掌握；2.通过案例探究分析掌握分析区域发展条件的方法；理解工业化和城市化的关系；3.通过案例学习，分析讨论区域工业化和城市化的推进过程，掌握区域工业化和城市化过程中可能出现的问题及相应对策，同时通过合作探究等方式提高学生从图文资料中提地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力；4.通过具体案例学习，领会人类生产活动必须依据区域的

3、自然和经济规律，才能取得经济效益、社会效益和环境效益的统一；养成求实、求真的科学态度。聆听经典一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊，中国，中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天思考：“在中国的南海边画了一个圈”是指的哪里？“崛起座座城”在地理学中是指什么过程？为什么会迅速“崛起座座城”？教学过程1、概念回顾：⑴工业化：一般是指第二产业所创造的国民收入在国民收入中所占比重逐步提高，第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口

4、的比例持续上升的过程。一般将工业化划分为早期工业、中期工业和新兴工业三个阶段，以表示工业化的发展进程。一、区域工业化和城市化概述⑵城市化：人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程,主要表现为农村人口转化为城市人口及城市不断发展完善的过程。衡量城市化水平主要有三个标志：①城市人口增加②城市用地规模扩大③城市人口在总人口中的比重上升一、区域工业化和城市化概述①工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？2、自主学习：②工业化与城市化之间的关系？③发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？区域工业化与城市化是两股相互促进的力量，区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工

5、业化。工业化与城市化是推动区域经济社会发展的主要动力。通过优惠政策，鼓励少数有条件的区域率先推进工业化与城市化，以带动相邻区域以至全国其他地区工业化与城市化。80年代之前：现在：基础薄弱我国主要的工业基地之一我国四大工业基地辽中南工业基地京津唐工业基地沪宁杭工业基地珠三角工业基地南北北重中间综南轻珠三角的成就：聚起座座金山，崛起座座城深圳东门深圳湾为什么老人画的圈是在南海边（珠三角），而不是东海边（长三角），或是渤海边（京津唐）？疑问：特定的历史背景和条件。自身条件国际背景国内背景：对外开放的政策二、珠三角发展条件分析：１、发达国家和地区的产业结构调整国际背景：①二产比重下降，

6、三产比重上升。②劳动力和资源密集型产业比重不断下降，技术和知识密集型产业比重不断上升。发达国家和地区有大量的技术水平较低的工业企业需向外转移。自身条件：良好的区位条件：位置优越：毗邻港澳，临近东南亚，为劳动密集型产业移入提供可能交通便利：特别是海运劳动力丰富而廉价地价低廉接近市场可以发展出口为主的外向型工业自然条件优越发达国家产业转移的理想之地全国最大的侨乡之一自身条件：血缘关系和共同文化背景易产生民族认同感，便于引商、引资三、珠三角工业化和城市化的推进：第一发展阶段第二发展阶段（一）工业化的推进东莞的工业化与城市化进程1．起步：“三来一补”（来料加工、来图来样加工、来件装配和

7、补偿贸易)2．发展优势：①地理位置优越②著名的侨乡3．抓住两次机遇：⑴在改革开放初期，东莞抓住香港地区产业向外转移的机遇，大量引进港资，发展“三来一补”。⑵20世纪90年代中后期，恰逢台湾产业开始大规模向祖国大陆转移，东莞又一次抓住机遇，大量引进台资的电脑资讯产业项目，促进了产业结构的升级。第一阶段第二阶段时间1979~1990年1990年以后问题①原有工业基础薄弱②矿产资源贫乏①政策优势不明显（随全国对外开放范围的不断扩大）②劳动力成本优势丧失（经济发展带动工资提高）优势①劳动力资源丰富②