人教初中语文七上《1散步》word教案(45).docx

《人教初中语文七上《1散步》word教案(45).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《散步》一、教学目1、通比，学会析散文。2、了解若重、以小大的写作手法。二、教学重点1、学会析散文。2、掌握以小大的写作手法。三、前准①多媒体助教学。四、教学内容1.整体感知文，理解人物性格，体会文章主；2.品味文章独特的言；五、教学程教学程个人体会教后反思一、比析入：同学有没有注意到文注会有的言：文自1985年8月2日《中国青年》。略有改。同学看到略有改个字的候，是否会好奇，篇文的原文是怎的？会不会比改效果要好？如果你有个想法，今天我就来探一下。1、教投影《散步》改的地方（1）有一些老人挺不住

2、，（在清明将到的候死去了）但是春天算来了。（2）一霎我感到了任的重大，（就像民族袖在重关的那）。（3）我决定委屈儿子了，因我伴同他的日，（我半桶母的日已短）。同学找到相的句子所在的段落，然后品味，你得好，是不好？学生，交流，表意（作者，者、学生、教都是平等的，只要能言之有理都。）其，《散步》篇文章中，有很多有意思的句子和，同学文，找出你得比好的句子，或者。句子：（1）前面也是和儿子，后面也是和儿子。（2）我的母老了，她早已听从她壮的儿子⋯⋯妻子呢，在外面，她是听我的。（正因都听我，我才倍感任重大

3、。）（3）南方初春的田野，⋯⋯一切都是人想着一西——生命。（什么会想到生命，与前文母有无关系？）（4）我的母然高大⋯⋯就是整个世界。（文章主旨）有意思的：太、算、熬、分歧、委屈、慢慢地、地、仔等。（母和儿子的意不一致，什么要用分歧个？冬什么是熬，可不可以成度？是不是有种“扛起一支笔”的感？）教：些，人一种“子搏兔”的感，有一种“大材小用”的感，就是若重的写法，写的能使一件很平常的事情，得意不凡，以后同学在写作程中也可以运用。2、投影《三代》篇文章，学生快速，学生复述故事情。合《散步》，1学生进行

4、对比、讨论，然后发言。教师引导：我们可以从文章的主旨、情节、写法和语言等方面任选角度。（1）主旨上：两者主题相近，主要描绘了浓浓的亲情，但仍有差异，《三代》反应为了家人，可以奉献自己的亲情，而《散步》体现了中年人的责任、尊老爱幼。对生命的热爱等主题，从社会意义上来讲，这两个故事都反应了人性善的一面，对比当下虐待老人小孩的中年人来说，正是当头棒喝。（2）情节上：两者情节上差异很大，《散步》的情节一波三折，扣人心弦。（3）手法上：语言风格上，散步采用对称句式，采用举轻若重的手法。《散步》比《三代》多

5、一些景色描写。文中有两处对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。第三处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。表现了母亲对生命的热爱和珍惜。总结：学习了《散步》，我们近距离体验了莫怀戚一家

6、浓浓的亲情，这样的亲情是否在你身上也有体现？如果有，请记住这份感动。正如作者说的，我们现在是父母背上的整个世界，将来，我们也将背起这个世界。六、板书设计散步莫怀戚散步——三代2