陈述句改反问句微课ppt课件.ppt

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1、反问句与陈述句互换博罗实验学校黄菲菲有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来,不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来,但其句子本身就包含着答案,是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈,朗读时语调较高。例如:面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(陈述句)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?(反问句)步骤1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子

2、表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词删去“?”变“。”。注意:陈述句与反问句互换时候都要检查一遍,看句子是否通顺,表意是否清楚(一)反问句变陈述句一、反问句改成陈述句1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?__________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?________________________________________________________

3、__ 3、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?__________________________________________________________ 4、看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?__________________________________________________________ 5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?_____________________________________________________是———–。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。————使——。人与山的

4、关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。——向—–。看到那数不尽的青松白桦,谁能向四面八方望一望。谁都会向四面八方望一望。———–。看,海边上是还泛着白色的浪花。是———是—–。不劳动,连棵花都养不活,这是真理。我们怎能忘记老师的教导?我们不能忘记老师的教导。2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢快的歌。步骤:1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词删去“?”变“。”。(二)陈述句变反问句“。”变“?”加上反

5、问词二、陈述句改成反问句1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。__________________________________________________________________ 2、坡度这么大,火车爬不上去。____________________________________难道不能体现———吗–?难道这三克镭居里夫人伟大的人格吗?难道——————爬得上去吗–?坡度这么大,难道火车吗1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。改:难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗?2、这幅画是我们班彩颖画的。改:难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?3、父母含辛

6、茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。改:……难道我们应该伤他们的心吗?4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。改:……难道我们能不闻不问吗?谢谢大家再见!

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