初中化学实验仪器认识与基本操作.docx

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1、'.初中化学实验仪器认识与基本操作知识点一:常见仪器的认识和使用仪器名称主要用途使用注意事项原因(1)试管1.拿取试管时,用中指、食指、1.防止夹破1.进行物质拇指拿住前1/3;振荡时,用防烫2.和物质间的右手拇指、食指和中指夹持试3.便于振荡,防止加反应2.作为管的上端,使用腕力甩试管底热时液体溢出小型气体发部4.防止冷凝水回流,生器2.加热时要使用试管夹使热试管炸裂3.收集少量3.加热液体,液体体积不超过5.防止试管炸裂气体试管容积的1/3,使试管与桌面成45°角。试管口不要对着自己或旁人4.加热固体时试管口略向下倾斜5.加热前将试管外壁擦干,加(2)试管夹用于夹持试热时受热要均匀从试管底

2、部往口部套,夹在1.防止杂物进入试管1.管试管的中上部(或离管口1/3内处)2.防止试管滑落(3)酒精灯2.手拿长柄,不要按在短柄上多则酒精易受热溢1.酒精量不得超过酒精灯容积1.的2/3,不得少于1/4出,少则蒸汽易引火2.禁止向燃着的酒精灯里添加爆炸用于加热酒精2.防止酒精溢出造成3.应使用外焰加热火灾4.不用时应盖上灯帽3.外焰燃烧充分,温度高4.防止火焰进入灯内而引燃起火;防止下次无法点燃(4)烧杯1.溶解较多1.加热时要垫石棉网1.防止受热不均匀而量的物质2.溶解固体时要用玻璃棒轻轻炸裂2.加热液体搅拌,不能接触器壁2.防止碰破仪器3.较大量物3.加热时溶液不得超过1/33.便于搅拌

3、及防止加质的反应容热时液体溢出器;..'.(5)量筒1.沿量筒内壁缓慢注入液体量取一定体2.读数时,视线与液体的凹液1.防止液体溅出积的液体面最低处保持水平2.减少误差3.不能用作反应器,不能加热3.防止破裂(6)托盘天平1.使用前先调零2.药品不能直接与托盘直接2.是为了防止药品腐称量物质的接触,可以放到纸或玻璃蚀托盘质量器皿(表面皿、小烧杯)中称量3.注意“左物右码”,砝码用镊子按从大到小的顺序夹(7)胶头滴管取防止药品腐蚀胶头1.滴管不能平放,更不能倒1.吸取和滴加放少量液体2、使用时注意要垂直悬空,3.防止污染药品不能触及反应器皿3.用后及时清洗(8)铁架台铁圈、铁夹的高度和角度可以用

4、于固定、夹根据需要调整。夹持玻璃仪器过紧易碎持各种仪器时不能过紧或过松,要以仪器过松易脱落不能转动为宜(9)石棉网用于烧杯、烧瓶或锥形瓶加热时垫在底部使仪器受热均匀(10)集气瓶收集气体,装配洗气瓶,气体反应器、固体在气体中燃烧的容器不得与水接触防止石棉脱落,铁丝生锈不能加热,作固体在气体中燃防止集气瓶炸裂烧的容器时,要在瓶底加少量水或一层细沙;..'.(11)锥形瓶滴定中的反应器,也可收加热时要垫石棉网防止锥形瓶炸裂集液体,组装洗气瓶(12)蒸发皿蒸发皿用于1.骤冷容易造成蒸发蒸发溶剂,浓蒸发皿可直接加热,不能骤皿炸裂易造缩溶液冷,蒸发溶液时不能超过2/3溶液超过2/32.成液滴溅出(13

5、)漏斗①向小口容器中注入液体。漏斗下端紧靠烧杯内壁②用于过滤装置中。③用于防倒吸装置中(14)长颈漏斗①向反应器中注入液体。②组装气体下端应插入液面下,否则气体发生装置。会从漏斗口跑掉(15)分液漏斗①分离互不相溶的液体。使用前先检查是否漏液,放液②向反应器时打开上盖或将塞上的凹槽中滴加液体。对准上口小孔,上层液体从上③组装气体口倒出发生装置。(16)玻璃棒①用于搅拌;②过滤:转移搅拌时,不能碰撞容器壁或底防止容器破裂液体时引流部③蘸取少量固体或液体。(17)燃烧匙用作少量固做铁等物质的燃烧实验时要体燃烧的反铺一薄层细沙或装入少量水应容器;..'.知识点二:化学实验的基本操作1、药品的取用(1

6、)实验室药品的取用规则a.不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。b.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应按最少量取用,液体1—2mL,固体只需盖住试管底部即可。c.实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定的容器中。d.实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药品),要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗。提倡使用防护眼镜。例1.实验时,对剩余药品的处理方法是()A.倒回原瓶B.倒入废水池中C.原地抛弃D.放入指

7、定容器里(2)固体药品取用取用固体药品一般用药匙,药匙的两端为大小两匙,取药品量较多时用大匙,较少时用小匙。有些块状药品(如石灰石等)可用镊子夹取,用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净,以备下次使用。;..'.往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,先使试管倾斜(接近水平),把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后将试管直立起来,让药品全部落到底部。即“一

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