高中开学第一课ppt课件.pptx

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1、高中是什么？高中是人生的转折，是紧张的，充实的，是富有挑战性的，也是一个人坚强的毅力和顽强生命力的形成的重要阶段。高中意味着告别少年走向青年，意味着成长，成熟。高中也是一生中最美好的回忆阶段，因为她是成功与挫折，喜悦与悲伤的混合体高中就是一次对自己身体、心理、意志品质的全面考验。高中是什么？010203040506初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主。要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及至很多章节，很多个分支，内容庞

2、杂，头绪繁多，且环环相扣，不可或缺。高中阶段的学习和生活,将对今后一生的成功和幸福产生至关重要的的影响.从初中到高中，你已完成人生历程中一次具有转折意义的提升。这个过程对你的人生的何去何从至关重要将很大程度上影响或者决定你今后的性格形象,事业,爱情,家庭,朋友.绝不夸张.新的起跑线，成长的关键期高一的同学们,你准备好了吗?确立一种正确思维破旧立新纠正一种错误观点高一缓冲端正一种生活态度责任义务初高中过渡期应注意的几个问题010203040506高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别。综合性明显加强

3、，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识。系统性明显增强，高中教材的知识结构化升级，能力要求明显提高。如果上了高中，不注意在学习基础知识的过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就会使学习越来越困难。即使勉强上完高一，也会直接影响到高二高三的学习。既要有良好的学习习惯，也应该树立正确的学习理念。明确高中学习的特点01040203能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数。高质高效地抓住课堂50分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力。能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优。学

4、习方法与学习习惯01020304能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如课前、睡前、餐厅、宿舍时间。可以合理有效地分配学习时间、精力，各科均衡发展。积极配合老师的课堂教学活动，并有问题生发。可以敏锐地感觉到自己近期的学习状态，并自行调整或找老师解决。学习方法与学习习惯0102要坚持归纳总结，进而摸索形成自己的学习体系。学会合理利用各种类型的资源，课本、练习、试卷、笔记、老师、同学等等。学习方法与学习习惯人生的道路不都是平坦的，常有阻碍和曲折。当受到挫折时不悲观，不失望，而能从中找到光明和温暖及令人鼓舞的一面。同样，在胜利和成

5、功的面前，也不可忘乎所以，妄自尊大。使自己变成一个高尚的人。做到心胸开阔，知足常乐，不患得患失，不自寻烦恼。科学地、客观地、勇敢地面对现实、适应现实。现实实生活不都是花团锦簇、五彩斑斓，而恰恰是常常充满大大小小的矛盾冲突。几点建议在与人交往中与人为善，并信任尊重他人，不要轻易对人表示忿怒或怨恨的态度。这样，才会有更多的朋友，不使自己陷入落落寡欢的狐独之中。和周围的人建立起良好的关系。一个心理健康的青年要培养与他人保持良好关系的能力。在高中阶段的学习、生活中，逐渐学会以诚恳、平等、谦虚、宽厚的态度对待别人，学会容忍他人的短处和缺点

6、。几点建议遵守高中规则YESNO什么是你不该做的什么是你该做的每个人都因该明确3.制定规则的目的不是限制你的自由，而是给你更好的自由，比如，晚上在宿舍休息。4.当然，规则是死的，人是活的，要学会灵活应用。1.什么是自由：公民在法律规定的范围内，其自己的意志活动有不受限制的权利。2.做什么事情都有规则，打篮球，玩游戏。规则意识风筝对牵引他的线很生气，“你总是把我束缚紧紧的，让我没有自由！”线说：“正是我的牵引才保证了你自由飞翔，也只有我才会使你飞的更高更远。” “你说得都是骗人的鬼话，我非甩开你不可”，风筝愈加生气，拼命地往上飞，

7、在一阵风的帮助下，终于挣断了线。断了线的风筝还来不及高兴呢，就在空中被狂风卷了几个跟头，一头栽到树梢上被挂了个粉碎。不以规矩，不成方圆，“天地万物，率皆有法”。风筝挣断了线的牵引，就不能自由的飞翔，最终葬身于树梢；火车挣脱了铁轨的限制，就不能自由的奔跑，最终将翻车于原野；河水冲垮了堤岸的阻拦，就不能奔流入海，最终将干涸于大地。学生离开了纪律的约束，就不能健康发展，最终可能误入歧途，甚至于跌入犯罪的深渊。两个小故事任何自由都是相对的，都要在纪律的约束之下，不能凌驾于纪律之上。你有人身自由，但进教室必须安静学习，这是纪律，你就不能在

8、上课时间说话，听歌，玩手机，搞与学习无关的事情。自由和纪律是相辅相成的关系，世界上没有不受约束的绝对的自由，假如每个人都获得了绝对自由，那就等于谁也没有自由。纪律限制了个别的、暂时、不合理的自由，但它为人们享有真正、美好的、广泛的自由创造了更大的空间。纪律是自由